海南省海口市第一中学2023-2024学年高一下学期第一次月考历史试题B卷

海南省海口市第一中学2023-2024学年高一年级下学期 第一次月考历史试题B卷 一、选择题（共14小题，每小题3分，共42分） 1.《汉谟拉比法典》中规定：人分成奴隶主、自由民和奴隶几个等级，上等级的人相对于下等级者享有更多的权利和承担更少的义务，同样的罪过处罚也较轻。例如，奴隶主贵族使奴隶的眼睛受损可以免于赔偿，而奴隶将奴隶主贵族的眼睛损坏则要受到严重惩罚。由此可见(　 ) A.法典具有极端性和残酷性 B.法典内容全面且具操作性 C.法典严厉镇压奴隶的反抗 D.法典体现奴隶主阶级意志 2.公元前6世纪，波斯建立起地跨亚非欧三大洲的帝国，国王大流士一世在地方实行行省制，全国划分为20多个省，每省置总督一人，总督之外设将军一人，统领一省驻军。行省总督和军事长官相互监督和制约。大流士一世此举旨在(　 ) A.加强君主集权　　 B.完善国家官僚体系　 C.完善监察体系　 D.适应不同地区风俗 3.8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地赠送给教皇，史称“丕平献土”。这个事例说明了(　 ) A.西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制 B.西欧封君封臣制度逐步强化了封建等级制度 C.西欧封建国家统治者和教皇之间的利益关系 D.罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者 4.恩格斯指出：“伊斯兰教这种宗教是适应于东方人民的，特别是适合于阿拉伯人的，也就是说，一方面适合从事贸易和手工业的市民，另一方面也适合于贝都因游牧民族。”这表明伊斯兰教(　 ) A.缓和了阿拉伯半岛复杂的矛盾 B.满足了社会各阶层的共同愿望 C.顺应了社会发展趋势和要求 D.是阿拉伯人生活的精神支柱 5. 16世纪中后期，尼德兰制图学派兴起，他们既是勘测员、制图员，也是风景画家，将艺术、知识和地图很好地结合起来，许多制图师竞相为商业公司提供地图。其中奥特柳斯的《寰宇大观》对美洲、非洲的轮廓描绘相当精准。制图学派的兴起源于（   ） A．印刷业得到了新发展 B．制图行业丰厚利润的吸引 C．人文主义精神的推动 D．殖民活动对外扩张的需求 6.15世纪，西欧出现了适宜在大海里航行的多桅快速帆船，而此时中国的罗盘针经过阿拉伯人传入欧洲，并得到广泛应用，欧洲人利用它来辨明地理方位，确定航向。这有利于西欧（   ） A．科技创新成为社会新风尚 B．追求财富和探险的人文精神传播 C．工业资本积累的速度加快 D．各国封建君主积极资助殖民扩张 7.达.伽马在他的航海日志中描述了他们的战舰如何摧毁阿拉伯人的强大舰队。对此，有人评价：“无疑，他们在回忆中有所夸大，但读这些航海日志可以得到一种印象，似乎一种天外超人的力量突然袭击了那些不幸的敌人”。这种力量是（   ） A．资本主义经济的扩张性 B．封建主的开疆拓土理想 C．市民对现世幸福的追求 D．基督教的普世主义原则 8.出生于意大利热那亚的航海家哥伦布在帕维亚大学学习了基础的文学、几何学、天文学和航海学知识，并且根据古希腊学者托勒密的地圆说，坚持认为只要向一直向西航行就可以到达亚洲。哥伦布的经历表明当时（   ） A．新航路开辟推动资本主义萌芽产生 B．文艺复兴为海外冒险提供思想动力 C．市民阶级出现为航海提供人才支持 D．理性精神推动航海家客观认识世界 9.据记载，亚历山大在苏萨娶大流士的女儿史塔蒂拉为王后，把波斯高贵的女士许配给最优秀的部将和幕僚，并举行盛大的宴会，庆祝已经在波斯成家的马其顿人有美满的婚姻。这是为了（　　） A．稳固帝国统治 B．扩大希腊文化影响力 C．消除民族隔阂 D．促进东西方文化交融 10.神话是现实的折射。《荷马史诗》载，太阳神阿波罗与伊达斯王子为追求马尔皮萨公主展开角逐，请宙斯裁断。宙斯将选择权交给公主，她认为凡人的爱更持久，遂选择王子。这则神话反映了古希腊（　　） A．尊重女性，婚姻自由 B．崇拜神明，彰显人性 C．追求浪漫，崇尚爱情 D．奉行民主，人神平等 11.有学者指出，罗马海外殖民地容纳了罗马殖民者和当地人，一个个殖民地也就充当了罗马和当地发生接触的门户。它让从属于不同聚落和文化的族群混杂而处，对罗马世界观向外延展起到了不可小觑的作用。该学者意在说明罗马的海外殖民（　　） A．缓和了贵族与平民之间矛盾 B．扩大了帝国的统治基础 C．促进了希腊文化中心的转移 D．推动了罗马文化的传播 12.古希腊哲学家亚里士多德（公元前