专题八崇尚法治精神（教案）-2023-2024学年八年级下册道德与法治统编版下册

课题 崇尚法治精神 课型 复习 课时安排 1 教学目标 1. 政治认同：坚持中国特色社会主义共同理想，热爱中国共产党，热爱中国特色社会主义。 2. 法治观念：理解法律是实现和维护公平正义的基本途径；坚持法律面前人人平等，不允许任何人有超越法律的特权。 教学 重难点 教学重点：自由与法治的关系、维护公平正义的原因和要求 教学难点：理解自由、平等、公平、正义的内涵并学会区分。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 一、课前导入 【教师引导】同学们，上节课我们梳理完了九年级上册的内容，这节课开始来梳理八年级下册的内容，先来了解一下这本书的整体脉络。我们也是从后面开始，这节课先来复习第四单元《崇尚法治精神》的内容，正式开始之前，我们也是照例来看一些古诗句（PPT课前暖身古诗句） 聆听、翻译、回答 二、考情分析 【教师引导】正式开始之前，我们也是先来了解一下本单元的考情。 【展示表格】教师展示考情分析的表格，介绍本单元的考情。 聆听、标记 三、考点梳理 考点一 自由平等的真谛 1. 这一单元的一个关键词是自由，那么什么是自由呢？【学生答完之后PPT展示】(选择题，考察学生对自由的认识和理解，知道自由是法律范围内的自由） 2. 怎么理解“无法治不自由”【学生答完之后PPT展示】(这个知识点实际上是在自由的内涵的基础上帮助我们更进一步地了解自由，知道自由是有限制的、相对的。常在选择题中考，“自由就是为所欲为/随心所欲”之类的说法是错误的） 3. 法治与自由究竟是怎样的关系？【学生答完之后PPT展示】(选择题，大题，需要识记法治与自由的关系。易出观点辨析题，如高铁占座、小区养宠物、广场舞扰民等） 4. 在法律意义上怎么理解平等呢？【学生答完之后PPT展示】(选择题，考识记和理解，主要是“不同情况差别对待”，如军人优先、未成年人特殊保护、孕妇专座、救护车为挽救生命闯红灯等，这不是特权，而是在特殊情况下的不同对待） 5. 怎样理解法律面前人人平等？【学生答完之后PPT展示】(选择题，理解我国公民平等地享有权利、履行义务；平等的受法律保护、被法律追究） 6. 那么违法要受到什么惩罚呢？是都受刑罚处罚吗？【学生答完之后PPT展示】，本来这是八年级上册的内容，但因为做题目时会遇到，所以我们把这个知识点提前讲了。(选择题，理解我国公民平等地享有权利、履行义务；平等的受法律保护、被法律追究） 7. 如何做到珍视自由【学生答完之后PPT展示】（大题和选择题都会考，明确这里的自由是法律范围内的自由，而法律范围内的自由很大一部分就是指我们的权利，对于权利，我们应该要珍惜和正确行使。） 考点二 公平正义 1. 正确认识公平的涵义【学生答完之后PPT展示】（选择题，考理解，知道公平不是绝对的，而是相对的，而且更侧重于依据一定标准和原则来处世；包括权利公平——有权参与社会活动；规则公平——平等地受规则约束；机会公平——社会为个人发展提供同等机会和条件。注意是同等，而不是相同。） 2. 公平的重要性是什么？【学生答完之后PPT展示】（选择题中考识记，容易出易混易错点） 3. 正义行为的含义和表现是什么？【学生答完之后PPT展示】（选择题中考理解，知道正义行为侧重于利他，要求选体现正义的行为有哪些，会把体现公平的也放入其中，注意区分，但这两个行为没有明显的界限，也很难区分出来，考的概率不是很高） 4. 正义和制度的关系是怎样的？【PPT展示】（了解，注意标红部分 5. 正义有何重要性？【学生答完之后PPT展示】（选择题和大题都会考，大题考识记，选择题考易混易错，注意标红的部分） 6. 为什么要维护公平正义？【学生答完之后PPT展示】（选择题，需要识记，注意标红部分，是易混易错点） 7. 怎样维护公平？【学生答完之后PPT展示】（选择题和大题都会考，注意标红部分，尤其是个人维护公平这里，注意不是用一切手段，也没有绝对的公平） 8. 个人怎样守护正义？【学生答完之后PPT展示】（选择题和大题都会考，大题识记；选择题注意“守护正义要奋不顾身等一类的说法”） 注意：本单元内容涉及到法治，可以与九年级上册民主与法治的内容结合在一起看，比如国家推进法治进程，不仅有利于建成法治国家，还有利于维护公平正义；在人民代表大会会议上有来自各个领域的人，不仅体现了民主，还体现了平等；国家关注民生，不仅体现了以人民为中心的发展思想，还体现了正义、公平等。 回顾知识点、标记 四、易错辨析 【教师引导】在做题目时，命题人经常会出一些挖坑的题目，为了成功避开这些坑，平常就要经常区分易混易错点，我们来看一下这些吧！ 【展示观点】展示易混易错观点，学生回答。 阅读观点、进行辨析。 五、构建知识框架 与教师一问一答 六、考点精练 请大