甘肃省天水市麦积区2023-2024学年八年级下学期第一次诊断检测生物试卷

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2024-03-30
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2023-2024学年度第二学期第一次诊断检测试卷 ?.移魏植物时常婴去构露分枝卧,下列棉簧挎及的生理活动与之相同的是 A,水灾后及时对发旧棉汤 B。对玉米精以人工授粉 八年级生物 C低温冷藏保存新解果返 D.在闭凉处扦插三角得 一、选择愿(本题10小题。每是2分,共20分) 8.下列应川实例与采用的生物核术湖应关系倍误的是 1。家蚕的完金变态发有过程是 A。“超级位”的获得转班因技术 B.“多门”羊的诞生一克隆技素 九邪,师、成虫 B.卵、若虫、成虫 C。字航员的“抗萄围”一仿生技术 D。制作酸奶一生物励治技术 盟C,卵、幼虫、、成虫 D,卵、幼虫,若虫,成直 ⑨,已知果蝇的精子单含B条染色体,它的卵细胞。受精卵和体细胞中的染色体低次是 之.如图表示班胞线,染色体,,蓝旧之间的包含关系。下列和关叙述领误的是《 A.8条,8条、16条 B.8条,8张,8张 基因 DXA 染色体组腹核 C.8条,8张,8对 D.8条、8对.8对 10.如图为染色体与M的关系示意图。下列有美复逃 A,染色体主要白D阳和医白硒构成 B,蛋自质是退传物断 中,正确的是 C.组鼠分袋过程中受色体的变化是否 D.染色体是退传物质的载体 4,通常分布于瓶胞技和相遐质中 长 3.下列属于一对相对懂代的是 B.结构①是避传物质的规休,显双螺梳结构 A.人的直发与卷发 B,牛的黑毛和卷毛 C.正常人体的一个体细胞中,①的数量为6个 D。①和②上具有速传效应的片段到基因 东 C.碗豆的高株与受位的锤橡 D.草果树的绿叶与黄零 1。玉来的体细宽中有0器染色体,它的一个体组隐连续分整再次后,形成的子细除数目 二,综合厦(本思6小题,每空1分,共动分) 和于细程中的染色体数日分别是 1山,“线梅时节家家雨.,背草淮塘处处丝.”在末夏初。市柱的可 别 九2个5条 B.2个,0条 C.4个,20条 D.8个,40条 座此起被伐。知果寻声我去,你会发现泡娜中的青处正在抱对: 红 5.下列叙送中,正动的是 不久后再来,会在水中看到小铜制:如果雅块规黎下去,会看到 青硅外无事魔术般变化的过程(如右图).请回答下到问恩: 人.能够通传的性状都是显性性状 B.愿性性状是指不能表现出来的性状 ()晋蛀幼休拼糊与鱼类在形态结物和生希环域等方面侵其担 量 枝。它门都生活在中,用时破。 C.在速传过程中,父第的基因传给儿子,母煮的基因传给女儿 (2公宥黄的个体发有的起点是[】二:从因中可以看出青蛀发育的全过翼,有处的发育方式为 D。基因控制生物的性状 发育: 6.“种属得瓜。种豆得互”,“一醇生九子,连每十个样“,这两句话分别反腺了白然界着 (③)背蛙的 过程妻要在水中进行。所以蛙对水的依校性很型, 因存在的 之,生物通过生殖和发有。使得生奇在生物图中世代相续,生生不息,如周是几种生物的生靠和发育 A 边传和变异现象。B.遗传和进化现象C,变异和进化现象D变异和变异现象 过程。居国图答何恩 八年级生物共4页(算重) 八年很生物片4页(第2页) 大品三长名季巫回 四定扫响的防营 (这所只益内一驰所生, 左例的是韩坚因超蛋款: 核未融含的受得卵 亨例内通小M) 行受情5印江入 ()属于无性生殖的是(原序号》 生出的物旅 转修管 〔2)②图的繁殖方式为关键步程是要场保林一、。 两包分的繁密结合,才能成活: 13.如图是适于笔行的鸟类呼吸系统示意图。A。B、C为该乌类好吸 ()在这项研究中,鼓研究的性状是。控制这个性状的基因是 破 系统各部分的结构,请绍阳并结合所学知识目答有关问噬: 2)在将受精卵注入输期管的过程中。每次注射的受精卵既有注射了大盘生长设素基因的受 (和》乌的体温不随环境温度的变化而改变,这样动物称 精明。又有未注射大尿生长谦素基因的受精别,这样做的日的是为了 (2)由图可知C为,具有的功能. (③》转基因超级假的获得。说明性状和蓝因之间的关系是 (3)乌呼气时,气体的藏动方内是《用图中字得表示), 〔》在有性生殖过程中。基因在亲子代同传递的“桥梁”是 紫 ()乌类的繁殖方式是(选填“始生”或“班生). 15,表1是某校生物保外兴应小组人工舞化蛙卵的实验方案记录表(用同样大小的容器, 14。下图是青蛙,家查,望虫发育过程示意图,请联系所学知识回苦同区 装等量的水,程化时同相同)。请日容: 表1人工解化蛙阳的实验记录 别 项日 水源 水量(1) 水温(℃) 蛀卵数 解出创 池慧水 500 2225 250 246 烟 德短水 500 13 250 193 路 (1)青健,意蚕,健空个体发有的起点都是 它们的生殖方式都属于 《填“无性生殖” 自来水 500 2225 250 182 或“有性生殖”》, 自来水 500 13 250 153 )对比图中家蚕和望虫的发有过程。其绿明显的区别

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