高中地理大单元学习方案-自然地理大单元03大气圈物质交换和能量循环-学习主题03大气运动-热力环流及风

大气水平运动-风 地 理 讲师：马玉明 大家好，欢迎来到学易微课堂，今天我们来学习高中地理《大气水平运动-风》相关内容。 1 思维导学 【思考】 1.大气的水平运动-风的形成过程。 2.某区域近地面和高空的风受力和风向有何差异？ 思维导学 【思考】 1.大气的水平运动-风的形成过程。 2.某区域近地面和高空的风受力和风向有何差异？ 2 重难新解 一、风形成的过程 同一水平面上出现高低气压的差异 地表的冷热不均 空气由高压沿着水平方向流向低压 重难新解 太阳辐射在地球表面分布的不均匀造成了地表的冷热不均，表现在不同纬度地区、同纬度度沿海与内陆地区、纬度相近但存在海拔高度差异的地区等；如图所示，寒冷的下垫面使其上方空气遇冷收缩，密度加大，做下沉运动，堆积下垫面的空气密度增大，对下垫面的压力增加，形成高压区域，而其对应的高空由于大量空气做下降运动，密度减小，与同海拔高度相比，形成低气压区域；相对较热的下垫面使其上方空气膨胀，密度减小，做上升运动，形成低压区域，而其上方一定高度的高空处，由于上升气流的堆积，区域空气密度增大，形成高压区域； 由于下垫面或同海拔高度的不同区域存在压强的差异，产生了促使大气由高压区域向低压区域运动的“水平气压梯度力”，右图中的a、b、c处与压强依次减小，就如同地球大气层中，大气压强随海拔升高而递减，有图中，外界气压为1个标准大气压，瓶中压强为一个标准大气压加不同“深度”液体产生的压强，这样内外的压强差不同，如图所示，促使液体流出的力存在差异，就如同，不同的压强差并考虑到其水平的距离的差异，就产生了不同那个的水平气压梯度及相应的水平气压梯度力，进而影响到风速的大小。 3 重难新解 二、近地面风的受力与方向 重难新解 如右图所示，近地面的空气在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下，风向与气压场中的等压线斜交。因此，地表行星际风带的风向很少有南风、北风，大多都是偏南风、偏北风、偏东风、偏西风； 4 重难新解 三、高空的风 重难新解 高空的大气受水平气压力和地转偏向力的影响，风向与等压线平行，因此，如图，一定区域不同海拔高度、不同时间、在不同天气系统的影响下的风向是比较复杂的。北半球中高纬度的高空大气运动基本上刮得是西风。 5 重难新解 四、关于风向 重难新解 风向以风吹来的方向为确定依据，如上图，自南向北吹的风，定义为南风；下图中，从雷达图的统计来看，该地白天主要刮西北风，而夜间除西北风外，东南风强劲。 6 重难新解 五、风带来的影响 重难新解 大气的水平运动-风，将热量和水分在地球表面不同的区域进行输送，同时影响着不同区域、不同时间所呈现的气候特征与天气变化。 7 考题速斩 （2020·江苏卷）下图为“亚欧大陆某时刻海平面等压线分布示意图”。读图完成下面小题。 5. 下列四地中，吹偏南风的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 此时①地最可能（ ） A. 暴雨倾盆水难排 B. 细雨蒙蒙衣难干 C. 烈日炎炎似火烧 D. 黄沙满天车难行 【答案】5. C 6. A 考题速斩 下图为“亚欧大陆某时刻海平面等压线分布示意图”。读图完成下面小题。 5. 下列四地中，吹偏南风的是（ ） ① B. ② C. ③ D. ④ 第5题，根据气压场中等压线的分布来判断4的风向，要注意：1.判断其与所处高低压中心的位置关系，或者直接观察临近等压线的数值特征，然后遵循风由高压区吹响低压区，考虑地转偏向力判定其方向；2.由于图示区域空间范围较大，分享判断时，可以依据经纬网来确定某地的方位。因此，第五题吹南风的是③地。 6. 此时①地最可能（ ） 暴雨倾盆水难排 B. 细雨蒙蒙衣难干 C. 烈日炎炎似火烧 D. 黄沙满天车难行 第6题，观察图中①地位于低压气旋的南侧，此时受此天气系统影响，可能出现强对流天气。选A。 8 各位同学，本节课就到这里，再见 9 $$大气圈-热力环流 地 理 讲师：马玉明 大家好，欢迎来到学易微课堂，今天我们来学习高中地理《热力环流》相关内容。 1 思维导学 【思考】 1.驱动全球大气运动的能量来自何处？ 2.大气运动的根本原因是什么？ 思维导学 【思考】 NASA制作的视频中，展现了地球大气极为复杂的运动状况， 1.驱动全球大气运动的能量来自何处？ 2.大气运动的根本原因是什么？ 3.大气运动的基本模式又是怎样？ 2 重难新解 一、地表获得太阳辐射的差异 重难新解 请大家观察，图中的横纵坐标分别为经度和纬度，颜色反映出地表获得的太阳辐射的多少。 宏观来看，地表获得的太阳辐射整体不均匀。总体规律：赤道向两极递减。同纬度的不同地区也存在的一定的差异。 考虑到下垫面、地形地貌、季节等因素地表获得的太阳辐射不但不均匀还存在着一定的时间上的变化。 3 重难新解 二、冷