高中地理大单元学习方案-自然地理大单元01宇宙中的地球-学习主题04地球的演化过程

学习主题3　地球的演化 课标解读 1.内容要求：运用地质年代表等资料，简要描述地球演化过程。 解读：“运用资料”强调获取和解读信息的能力要求；“描述”突出通过语言、文字进行叙述、说明的能力。 2.学业质量描述：无。 学习过程 ( 情境导学 ) 1.阅读教材P29“探究” 思考： （1）你认为图中所示化石是怎样形成的呢？ （2）科学家为什么要研究化石？ 2.本节课我们将学习： （1）地理概念：地层、化石、冰期、间冰期、地质年代简表。 （2）地理过程：地质时期气候变化、地球演化史。 3.学科核心素养：通分析、描述过地球的演化历史，明确地理环境的演化经历了漫长的地质历史时期，自然地理要素的相互作用、区域间的彼此联系与影响促进了地理环境的统一演化。（综合思维） ( Step1. 问题 驱动1 ) 1.学习资源：⑴阅读教材第29页“地层和化石”部分。 ⑵阅读下面资料： 同一时代的地层往往含有相同或相似的化石，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。而不同时期地壳运动在垂直方向上表现为抬升或下沉，地壳抬升过程中地表往往伴随着侵蚀作用，地壳下沉过程中地表往往伴随着沉积作用。读“A、B两地地层对比图”，思考以下问题。 2.问题驱动： (1)A、B两地是否具有同一时代的地层？并将同时代的地层在图上用虚线连起来，分析造成A、B两侧地层差异的原因？图中“峡谷”地貌的形成原因？ (2)试根据上述材料分析B地缺少化石4所在地层的可能原因。 3.达成目标：地理概念：化石、地层、 地理过程：感知地球的演化的复杂过程 ( Step2. 问题 驱动2 ) 1.学习资源：⑴结合教材第31-36页“地球的演化史”内容 2.问题驱动： （1）将以下序号分别填入“主要地质年代特征示意图”中的文字空白处，以完成关于不同地质年代的地球环境和生命现象的描述。 ①多细胞　②无脊椎动物　③蕨类　④氧气　⑤欧亚大陆 ⑥爬行动物　⑦两栖动物　⑧哺乳动物 答案　图右侧从上到下依次为：①、②、⑦、③、⑥、⑧，图左侧从上到下依次为：④、⑤。 （2）阅读文资料 在地质时期，地球表面经历过几次大冰期气候，即震旦纪大冰期、石炭二叠纪大冰期和第四纪大冰期。大冰期之间相隔2-3亿年，为大间冰期。完成相应任务。 a.在图中标出所有大冰期，并大体估算其持续时间。 b.古生代末期和中生代末期，是地质历史上全球生物大规模灭绝时期。据图推测当时的气候分别有什么特点？ c.据图归纳地质时期气候变化的特点。 3.达成目标： 地理概念：冰期、间冰期、地质时期 地理现象：地球气候变化；地球演化； 素养生成：综合思维； 思维习惯：宏观、动态、发展、变化的看待地理问题、地理环境、现象、事物的发生、发展、演化过程。 学业质量评价 【课堂对点练】 一、地层和化石 读“地质构造图”，完成1～2题。 1．图中岩层按由老到新的顺序是(　　) A．①②③④ B．①③②④ C．①②④③ D．①③④② 2．如果在①岩层中发现了大量的珊瑚化石，那么可以推断当时的沉积环境是(　　) A．温暖的浅海 B．温暖的深海 C．寒冷的深海 D．寒冷的浅海 3．下列关于地层和化石的叙述，正确的是(　　) ①不同时代的地层一般含有不同的化石，而相同时代的地层往往保存着相同或者近似的化石　 ②越古老的地层中含有化石的生物越高级、越复杂　 ③陆地地层只含有陆地生物的化石，海洋地层只含有海洋生物的化石　 ④研究地层与其包含的化石可以推知地球的历史和古地理环境 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 二、地球的演化史 2017年6月12日，吉林延吉龙山白垩纪地层发掘出6种恐龙骨骼和一具完整的鳄类骨骼古生物化石。据此完成4～5题。 4．白垩纪属于(　　) A．古生代早期 B．古生代晚期 C．中生代早期 D．中生代晚期 5．恐龙繁盛的地质年代，兴盛的植物是(　　) A．孢子植物 B．被子植物 C．裸子植物 D．藻类植物 下图为“距今2万～1.5万年前(属新生代)亚洲东部海岸线位置示意图”。据此完成6～7题。 6．图示时期，全球气候正处于(　　) A．地质时期的冰期 B．文明时期的温暖期 C．地质时期的间冰期 D．文明时期的寒冷期 7．该时期为(　　) A．哺乳动物时代 B．海生藻类时代 C．爬行动物时代 D．祼子植物时代 【课时对点练】 下图为某游客在台湾野柳地质公园中拍摄的含有海星化石的岩石照片。据此完成1～2题。 1．关于海星化石的形成，叙述错误的是(　　) A．是古生物的遗体 B．经过矿物质的交代作用形成 C．是古生物的遗迹 D．经过石化形成 2．海星等无脊椎动物最早出现在(　　) A．元古宙 B．古生代 C．中生代 D．新生