高中地理大单元学习方案-自然地理大单元01宇宙中的地球-学习主题01-地球的宇宙环境

黑龙江省实验中学地理教研室“情境化、问题驱动式”教学案 必修一《自然地理》 1 第一章 宇宙中的地球 单元．．主干知识．．．．思维导图．．．． 横向联系 纵向联系 黑龙江省实验中学地理教研室“情境化、问题驱动式”教学案 必修一《自然地理》 2 学习主题 1 地球的宇宙环境 课标解读．．．． 1.内容要求：运用资料，描述地球所处的宇宙环境。 解读：“运用资料”强调获取和解读信息的能力要求；“描述”突出通过语言、文字进行表达的能 力。 2.学业质量描述：无。 解读：地球所处的宇宙环境，宏观上影响了地球自然地理环境的形成，如地轴的“倾斜”造成了 在自转和公转运动过程中的“太阳直射点的回归运动”进而影响到太阳高度角的纬度分布差异和地表 获得太阳辐射的多少，从而影响到地理环境中的物质运动和能量循环。 从高考的角度，对学习主题内容并无直接考查，但本主题对后续内容形成支撑。 考情．．分析．． （2023·福建·高考真题）局部强降雨后，在某些角度，光通过水汽的折射，形成彩虹奇观。结合 下图完成下面小题。 10．暑假某日，小明同学来到武夷山游玩，降雨过后，看见了彩虹，则小明看见彩虹时最可能的时 间与朝向是（ ） A．7：00~8：30 面朝太阳 B．10：00~11：30 面朝太阳 C．13：00~14：30 背对太阳 D．16：00~17：30 背对太阳 11．我国北方夏季彩虹出现频率高于南方的可能原因是（ ） A．降雨较多 B．太阳高度角大 C．白昼时间长 D．可见度较高 【答案】10．D 11．C 【解析】10．由图可知，要观测到彩虹必须背对太阳，AB 错误；由图可知，13：00~14：30，武夷 山太阳高度角大于 42°，不能形成彩虹，C 错误；16：00~17：30 太阳高度角较小，可能会形成彩 虹，D 正确。故选 D。 11．北方降雨少于南方，A 错误；北方太阳高度角小于南方，B 错误；夏季北方昼长较南方长，昼 长时间长，出现彩虹的频率高，C 正确；南方北方的能见度差异小，D 错误。故选 C。 黑龙江省实验中学地理教研室“情境化、问题驱动式”教学案 必修一《自然地理》 3 学习过程．．．． 我们仰望苍穹，在天空中 可以看到一条气势磅礴的乳 白色光带，犹如梦幻的薄纱， 天文学上称之为银河。 1.我们看到的是银河系的全貌 吗？ 参考答案：不是 2.人类对宇宙的探索经历了漫 长而曲折的过程。本节课我们将学习： （1）地理概念：天体及天体的类型、多层次的天体系统、宇宙的概念及时空尺度。 （2）地理现象：特殊的行星-地球，认知地球的普通性和特殊性。 （3）地理过程：人类对宇宙的认识，包括人类探索宇宙的的过程和手段。(不属于地理过程范畴) 1.学习资源：阅读教材第 9 页“人类对宇宙的认识”部分。 2.问题驱动：简单描述人类认识宇宙的曲折过程。 参考答案：人类历史的早期，由于技术手段的局限，人类对宇 宙的观测凭借肉眼观测，天文望远镜的出现大大提高了人类的 观测能力；1957 年苏联发射的第一颗人造地球卫星，开创了从 太空观测、研究地球和整个宇宙的新时代；各种载人飞船、航 天站、航天飞机先后进入太空，极大的丰富了人类对宇宙的认 知；2016 年 9 月，我国的 500 米口径球面射电望远镜建成，提 高了人类探索宇宙的能力。 3.达成目标：地理概念：宇宙、宇宙的空间尺度、光年、天文单位（日地距离）。 地理过程：感知人类探索宇宙的曲折过程 1.学习资源：结合教材第 10-11 页“多层次的天体系统”内容；及 PPT 展示内容。观察天体及天体系 能力考核 素养立意 知识能力 4 论证探讨地理问题的能力（据资料 论证该直辖市近十年来发生的 A、 B、C、D 描述哪个正确）。 区域认知 综合思维 人口迁移；人口自然增长；统计 图表判读能力；数据比较、分析、 处理能力 5 获取解读信息，论证探讨该直辖市 是我国四个直辖市中的哪一个。 综合思维 区域认知 我国区域（直辖市）差异； 素养立意 能力考核 知能为本 情境导学 Step2.问题驱动 2 Step1.问题驱动 1 黑龙江省实验中学地理教研室“情境化、问题驱动式”教学案