第三单元 师长情谊 复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元　师长情谊 一、师生之间 1.教师的职业特点和责任使命。(P61-62) (1)职业特点:教师是 的主要传承者之一。 (2)责任使命:①教师是履行教育教学职责的专业人员,承担 . 的使命。②今天的教师要努力成为有 、有道德情操、有扎实学识、有 的好教师。 人类文明 教书育人 理想信念 仁爱之心 观点:随着科技发展,老师的作用将逐步被取代。 辨析:错误。老师帮助我们掌握科学文化知识和技能,还教给我们做人的道理,与学生进行情感交流,这是现代科技所不能达到的。所以,老师的作用无可替代。 2.※学会正确对待不同风格的老师。(P63-64) 原因 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格 态度 (1)要 老师之间的差异, 每位老师的不同 (2) 老师的“不同”,走近老师,更深入地了解老师 承认 接纳 尊重 3.怎样理解“教学相长”?(P66) (1)含义:教与学是师生相互陪伴、 、共同成长的过程。 (2)具体表现:一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方 面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。 4.※为实现“教学相长”,我们应该怎样做?(P66-67) (1)面对老师的引领和指导, 、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。②与老师分享自己的学习感受、学习成果。 相互促进 主动参与 (2)学会正确对待老师的 。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,弥补不足。③对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的 ,理解老师的良苦用心。 表扬和批评 内容和用意上 观点:老师在课堂上批评了小李,小李不服气,当众顶撞了老师。 辨析:错误。小李要正确对待老师的批评,把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心,尊重老师。 5.师生交往的良好状态。(P68) 学生乐于学习,老师寓教于乐,师生 、相互关心、携手共进。 6.※怎样建立良好的师生关系?(P68-69) (1) ,是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)平等相待、相互促进。 (3)我们应该主动关心老师、理解老师。 (4)能正确处理师生之间发生的矛盾。 彼此尊重 彼此尊重 7.为什么要尊重老师?如何尊重老师?(P68-69) (1)原因:①尊重老师,是中华民族的 ,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。②老师是我们知识学习的指导者,也是我们 的引路人。 (2)要求(做法):①尊重老师的 。②尊重老师表现在我们与老师日常交往的 中。③主动 。 优良传统 精神成长 人格尊严、个性差异和劳动成果 言谈举止 关心老师、理解老师 8.与老师发生矛盾怎么办?(P69) (1)自我反思,冷静、客观地 。 (2)相信善意,多些 。 (3)坦诚相待,注意 。 (4)求同存异, 。 分析原因 宽容和理解 沟通方式 主动关心 1.安其学而亲其师。——《礼记·学记》 启示:老师是我们学习的指导者和成长的引路人,我们要尊重老师,主动关心、理解老师。 2.教学相长。——《礼记·学记》 启示:教和学两方面相互促进,共同提高。 (1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 (2)学会正确对待老师的表扬和批评。 (3)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。 (4)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。 (5)尊重、理解和关心老师,和老师分享快乐与烦恼。 (6)理解与体谅老师。对老师工作中的疏忽、缺点,应善意提出。 怎样建立和谐的师生关系 二、亲情之爱 1.家庭的含义。(P71) 一般来说,家庭是由 、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家对我们有什么意义?(P72-74) (1)家是我们身心的 。 (2)家是我们 。 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 婚姻关系 寄居之所 心灵的港湾 3.※孝亲敬长的原因和要求。(P72-75) 原 因 ①我们的生命是父母