高级单位的数改写成低级单位的数（学习单）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

《高级单位的数改写成低级单位的数》 学习单 学习目标: 1.会利用单位间的进率将高级单位名数向低级单位名数进行改写。 2.培养迁移、类推和归纳概括的能力，能应用所学知识解决实际问题。学习重点： 掌握高级单位向低级单位改写的方法。 学习难点： 进行名数改写时，小数点的移动规律。 一、自主学习 1.填空 76dm = ( )m 3680g = ( )kg 1025m = ( )km 7540kg = ( )t 2.说一说小数点移动的规律。 二、合作探究 （学习提示：要统一单位，能统一成高级单位，也可以统一成低级单位。）80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 按照身高从高到低给上面的小朋友排序。 1.把上面的数据改成用“厘米” 作单位的数据。 （1）0.95 m= cm （ ）名数 方法一：利用计量单位间的关系进行改写。（ ）cm 0 . 9 5 m （ ）dm （ ）cm （ ）cm 方法二：利用单位间的进率进行改写。 1m = （ ）cm。0.95 m =（ ○ ）cm = （ ）cm 小数点向（ ）移动（ ）位 米 厘米 乘进率（ ） 小结：怎样把高级单位的数改成低级单位的数? 由高级单位换算成低级单位时，高级单位（ ）进率，小数点向（ ）移动相应的位数。 （2）想一想：1.32 m是多少厘米？ 方法一： 高级单位小数部分（ ）进率 1.32 m = + = + = cm 高级单位整数部分（ ）进率 方法二： 1.32 m= = ( × ) cm = cm 乘（ ），小数点向（ ）移动（ ）位。 2.解答： 因为： > > > 所以： > > > 3.知识归纳： 高级单位的名数改写成低级单位的名数，用这个数（ ）两个单位之间的（ ）。☆若单位之间的进率是10、100、1000……可以根据小数点移动引起小数大小变化规律，直接把小数点向（ ）移动一位、两位、三位……小数点向（ ）移动 高级单位的数 （ ）进率 低级单位的数 三、展示交流 每组派4号展示探究结果。其他同学认真听讲，由3号或2号做补充或者纠错。由1号通过各组的展示，对本节课的知识进行高度概括和总结。 四、训练反馈 1.填一填。 0.3 km=( ) m 0.66 m²=( ) dm² 6.7 t=( ) kg 2.63 kg=( ) g 2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.72千克○ 72克 0.4米○ 65厘米 3620千克○3.62吨 3.5千克○350克 3.比一比，谁是大力士？ 运动员 大象 小羊 小狗 小鹿 小兔 举重成绩 0.568t 32kg 13kg 51kg 2983g 学科网（北京）股份有限公司 $$