秘籍03 世界史抢分专项 · 选择精练60题 - 备战2024年高考历史抢分秘籍（新高考专用）

秘籍03 世界史抢分专项·选择题精练60题 世界史在选择题中的考查中主要涉及三个时期：世界古代史、世界近代史、世界现代史。世界史考前抢分选择题60题，精选各地最新模拟试题，考生可依据题目提供的新情境，结合时代阶段特征练习，助力精准发力。 高考试题命题整体突出：古代文明分散、多元、独立发展；近代以来，伴随生产力发展，经济全球化开始起步，人类联系不断加强、矛盾冲突升级最终引发世界大战。和平与发展仍是当今世界主题，努力构建人类命运共同体。 一、世界古代史（远古—15世纪）：农业文明；独立发展、多元并存 1、阶段特征：上古史（远古—476年）：奴隶社会；古代文明产生，不断发展。中古时期的世界历史（5—15世纪）：，它自给自足的特性（农耕文明时代）决定了文明仍然呈现的是各个地区基本独立发展、多元并存的文明格局。 2、高频考点：早期文明产生的原因和表现；早期文明独立发展、多元并存。 2、 世界近代史（15世纪—20世纪初）：工业文明时代的世界（资本主义成长和封建制度衰亡，资本主义成为世界历史发展的主流） 1、阶段特征： （1）工业革命前资本主义的兴起和发展（工场手工业时期15c--18c中）：封建社会的解体，资本主义兴起，资产阶级革命时代，现代化起步，开启工业文明大门的革命时期。 （2）自由资本主义时期（18c中—19c70年代）：人类历史渐次进入“蒸汽时代”， 资本主义逐步战胜封建势力，资本主义民主政体在世界范围内初步确立，资本主义世界市场初步形成（或整体世界初步形成）。 （3）垄断资本主义形成时期（19c70年代—1917年）：人类历史进入 “电气时代”，推动资本主义民主政体在世界范围内确立，资本主义进入帝国主义阶段，资本主义世界体系最终形成；资本主义世界市场最终形成；社会主义运动的兴起，丰富发展了人类的现代文明内涵。 2、高频考点：全球航路开辟的原因和影响；工业革命背景和影响；比较两次工业革命的特点；工业革命对中国的影响；资本主义世界体系形成；资本主义殖民体系；资本主义世界市场；亚非拉民族民主运动。 三、世界现代史（1917—至今）：经济全球化、信息化、多元化 1、阶段特征： （1）两次世界大战期间：社会主义的建立和资本主义的调整时期。1917年俄国十月革命至1945年第二次世界大战结束是世界现代史的第一阶段，动荡、战争、革命和危机交织，两种社会制度并存、两种现代化模式调整与创新是该时期典型的特征。 （2）二战后的世界（信息时代）：两极格局下的世界，两种社会制度共同发展与相互竞争的时期，革命与战争逐渐转向争取和平与发展的阶段。 （3）21世纪起，当今世界发展：当代世界正处于大发展、大变革、大调整时期。多极化只是一种发展趋势，当今世界格局呈现的特点是 “一超多强”，多极格局并未真正形成。但世界各国联系日益加深，和平与发展成为不可逆转的大势。我们需要努力构建人类命运共同体。 2、高频考点：两次世界大战起源影响；战后国际秩序；国联与联合国；世界格局的演变；苏联改革；亚非拉民族解放运动与经济发展。经济全球化。 【试题指引：1-13题】核心考点：早期文明产生的原因、共性规律和表现（分散多元）；早期文明独立发展、多元并存。古代文明表现（长效考点）。新老教材衔接变化，由关注古希腊罗马到多元文明的发展。 1．（2024·江西·二模）下列示意图旨在说明（  ） A．社会分工的作用 B．宗教形成的背景 C．文明产生的条件 D．聚落形成的优势 2．古代西亚腓尼基人的手工业有着悠久的历史，其中颇负盛名的有以黎巴嫩山上的雪松为原料的造船业、以其特有的紫红色染料染色的纺织业等。它们利用自己众多的优良港湾和发达的造船业发展对外贸易。早在公元前3000年代，就同埃及、两河流域以及叙利亚的埃勃拉国建立起了广泛的联系。这反映了当时（  ） A．腓尼基人海外殖民活动频繁 B．腓尼基人工商业经济发达 C．商品已经出现了世界性流动 D．世界性的大帝国初步建立 3．（2024·广东汕头·一模）公元前3—4世纪，埃及的托勒密一世派人前往地中海、中东等“希腊化世界”购买文献以充实亚历山大图书馆；托勒密三世给“世界各地的君主”写信请求借阅、复制文献，甚至下令搜查港口船只，以寻找和复制文献。托勒密王朝的这些措施（  ） A．推动了世界文化多样性发展 B．导致了埃及本土文化几近中断 C．促进了希腊文化中心的转移 D．加快了文明多元发展格局形成 4．（2024·辽宁鞍山·二模）古代西亚乌尔第三王朝的《乌尔纳姆法典》规定“倘若一个人起歹意使另一个人的女奴隶失去清白，此人应付5舍客勒（计量单位）的银”；“倘若奴隶或女奴隶逃跑并出了城界