8.1 憧憬美好集体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

8. 1憧憬美好集体 —— 政 治 认 同 ：了解集体的愿景的内涵及其作用，理解美好 集体的内涵及其对我们成长的意义。 道 德 修 养 ：掌握美好集体需要哪些良好的氛围。 法 治 观 念 ：通过对美好集体特征的理解，认识到一个美 好的集体，对我们的成长具有重要意义。 健 全 人 格 ：学习如何与集体相处后，能够正确处理集体 中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。 责 任 意 识 ：培养学生的团队意识，提高学生的集体生活 能力。 核心素养目标 Part 1 ·共同的愿景 >说一说我们班好在哪里?不好在哪里? > 你理想中的班集体是什么样的? 你说我说——我心目中的集体 运 用你的经验 ： 同学甲憧憬的美好集体是： 发展个性、体验成功、相处 融洽、共担责任…… 同学乙憧憬的美好集体是： 向上、活力、包容、公平、 > 你憧憬的美好集体有哪些特征? 团结协作、共同努力、积极向上、充满活力、公平竞 争、相处融洽 … 合作 …… 1、什么是集体的愿景? 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承 担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的 目标和追求， 这就是集体的愿景。 心愿 景象 个人脑海中所向往的前景 探究 一： 共同的愿景 愿 景 愿景 人民幸福，国家富强 民族复兴 升国旗奏国歌 星辰大海 思考：这些愿景对中国女排、中国 航天、中国有什么样的影响呢? 作为导向，指引着、 激励着中国女排、中国 航天和中国的发展 大到世界组织小到 一 个班集体，都有共同愿景 阿里巴巴：阿里巴巴可是要成为102年的伟大公司 世界银行：为消除贫困提供援助；为共享繁荣提供融资 世界卫生组织：使全世界人民获得尽可能高水平的健康 联合国环境规划署： 促进全球资源的合理利用并推动全球环境的可持续发展 一带一路：共商、共建、共享 中国梦：到本世纪中叶把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代 化强国 七 ( 7 ) 班 班 级 愿 景 怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望，我们聚到了 一起。我们所有人的名字，化为了同一个符号——七年级(7)班。 我们，是一个整体；我们，是不可分割的一支血脉。 一切的不愉快都会随风飘逝， 一切的挫折都是为了练就一双翱 翔云间的翅膀。或许现在的我们不够聪明，不够优秀，但我们坚信： 有这样一个积极和睦的团体，我们的青春定会绽放绚丽的火光。三 年后的今天，我们一定会成为最耀眼的一群人。 ②对个人：共同的愿景引领集体成 员团结一致，开拓进取。 ①对集体：愿景是集体的精神动力 之源，是推动集体发展的内驱力。 2.集体愿景有什么作用? 你经历过类似集体生活吗?它给你带来了什么? 拥有充实的精神生活，感受到集体的关爱和吸引，拼搏向上的力量，坚定的 生活信念等。 设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景? 美好的集体有助于我们实现共同愿景。 运用你的经验 甲 ：我们学校在乡村，虽 然设施条件差些，但在老师 的带领下，我们课上对学习 充满热情，课后谈天说地、 开心嬉戏，生活愉快而充实 O 丙 ：我特别喜欢德育校本课，每 次上课老师都让我们针对学校的问题 自选主题，研究如何解决问题，设计 课堂流程，同学轮流主持。我们既锻 炼了能力，又开阔了视野，还学会了 很多认识和解决问题的方法。 丁 ：我独自长跑时，尽管想坚持 跑完，可常常因意志不够坚定而半 途而废。后来班级进行集体长跑训 练，要求“一个也不能少”。看到 同学们都在坚持，我也坚持跑完了 全程。 乙 ：我们班级设有图书角，同学 们把自己喜欢的书带来与大家分享。 我们读书、交流、提高，邀游在知识 的海洋里，其乐无穷。 2、 美好集体的作用是什么? 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园， 引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得 丰富的精神养料， 拥有充实的精神生活， 感受集体的关 爱和吸引， 凝聚拼搏向上的力量， 坚定自己的生活信念。 怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景? 02 良好的氛围 探究三：美好集体的特征 情景一：小赵和小李同是701班的学生，小赵是班上的 优等生，遵守纪律，成绩优异。而小李是后进生，平时调 皮捣蛋，经常违反纪律。 一天早上，他们一起迟到了，结 果老师就让小赵进教室了，而不让小李进教室。 >你如何看待老师的做法?这可能给集体带来哪些影响? >在集体规则的面前，有没有特权和例外? >面对这种现象，如果你是班上的同学，你会怎么做? ①美好集体是民主的、公正的。 民主、公正的集体有何要求? (1)对于集体事务，每个人都可以 提出意见和建议，每个人的意见和 建议都应得到尊重和重视； (2)每个人都应该遵守共同的规则，在规 则面前没有特权和例外； (3)每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。