5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

我们的情感世界 一、丰富的情感 生活是一个调色板，当你开心的时候，为它涂上鲜艳的 玫瑰红；当你伤心的时候，为它涂上单调的黑白色……情感 的世界也是如此丰富多彩的。有饱含浓浓爱意的亲情，有饱 含深情厚谊的友情，有地久天长的爱情。如果生活缺少了这 些情感，那么生活就会变得单调枯燥。 说说在以下这些情景中 你会有怎样的情感? 身处整洁的校园，我们会产生 舒适、愉快 的心情。 看到升旗仪式我们会产生 崇敬、自豪的感情。 面对美丽的大自然我们会产生 亲近、热爱之情。 我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可 能产生某种情感。 亲 情 、 师生情等情感。 看到这样的图片我们会感受到 我们通过情感来体验生命、体验生活； 同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊； 情 感 的 丰 富 性 我们为什么需要情感 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情 感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 正义感——对公正的体验 当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒 时，我们可以体验到正义感。 胜利感——对能力的体验 当我们独立完成某项任务、得到他人的承认 和赞赏时，我们可以体验到胜利感。 不畏眼礁。因责任在心 责任感——对职责的体验 当我们承担角色、接受任务时，我们 可以体验到责任感。 情感的丰富性 正义感 责任感 胜任感 思念感 孤独感 受骗感 受辱感 差耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 友善感 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 不安感 · ·……… · ·●( 情 感 和 情 诸 是 什 公 关 系 ? 判断下列情境哪些是情感?哪些是 情绪? 周一参加学校升国旗仪式， 当看到五星红旗冉冉升起、 广播里放着国歌的音乐时， 我都很激动。这周的升国旗 仪式上，我进行了国旗下演 讲，这令我心潮澎湃。 我跟小丽关系平时还不错。 有一天，她把我心爱的书包 的拉链弄坏了，还一副无所 谓的样子。我很生气，我们 大吵了一架。事后，她向我 道歉，我们又和好如初了。 情绪 情感 区别 是短暂的、不稳定的，会随 着情境的改变而变化。 情感是我们在生活中不断强化、逐 渐积累的，相对稳定。 联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对 某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向， 就可能产生某种情感。 情感 基础、具体表现 情感和情绪的关系的关系是怎样的? 源于、制约 情绪 情感与情绪紧 密 相 关，伴随着情绪反应逐渐 积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪， 随着时间的推移形成比较稳 定的倾向，就可能 产生某种情感。 小羽爸爸在一次朋友聚会之后，迷上了麻将， 一有空就扑到麻 将桌边，对小羽的学习、生活不闻不问。当时的小羽对爸爸、对 麻将感到愤恨。不久，爸爸意识到了自己的错误，戒掉了麻将， 精心照顾小羽的学习和生活，小羽的学习也因此有了明显的好转， 他突然发现对爸爸早就又充满了浓浓的爱。可是好景不长，小羽 惊讶地发现，他的妈妈竟然迷上了麻将，他又陷入了痛苦之 中……而且，在以后的日子里，他偶然发现，他的好几个同学和 他有着相同的痛苦经历。现在，虽然妈妈也不再迷恋麻将，但小 羽一听到有人迷恋麻将仍然会感到愤恨。 (1)小羽对爸爸的愤恨是一种情感还是情绪?为什么? (2)现在，小羽听到有人迷恋麻将仍然感到愤恨，这是一种情感还 是情绪?为什么? (3)怎样正确认识情感和情绪的联系与区别? (1)是情绪。因为：情绪是短暂的、不稳定的，它产生于 特定的情境，会随着情境的改变而变化。小羽当时对爸爸 的愤恨是由当时的特定情境引起的，很快就消失了，具有 情境性和暂时性。 (2)是情感。因为：情感是我们在生活中不断强化、逐渐 积累的，相对稳定。小羽对迷恋麻将的愤恨是在长期的生 活过程中逐渐累积的，这种感觉相对稳定。 说一说：以下古诗词各表达了怎样的情感? 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 对国家命运和人民生活的担心。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 忧国忧民之情。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 矢志报国之心 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 为国赴死的民族气节 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 爱要经得起分离的考验 举头望明月，低头思故乡。 思乡情 5 爱国情 怀 爱情观 思乡情 说一说：以下各表达了一种什么情感? 我是中国人民的儿子，我 深情地受着我的祖国租人民 加国忧民 是天下之坊面抚， 后天下这乐面乐 --范种淹 举头望明月， 低头思故乡。 爱国之情 思乡之 活动二：忆一忆 回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些? 爱国情 师生情 友情 亲情 情感也是复杂的(