5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 我们的情感世界 1丰富的情感体验 2.情感与情绪的联系与区别 1.是人最基本的精神需求 2.反映我们对人和事的态度、观 念，影响判断和选择，驱使我们 做出行动 3.情感与想象力、创造力相关 4.情感发展过程是生命成长的过 程 5、 随着生活经验的积累、发展， 情感的变化 我们的情感世界 丰富的 情感 情感的 作用 我对亲人的情感： 爱、关心、孝敬 我对同学的情感： 珍惜友谊、关心 我对老师的情感： 尊敬 我对动物的情感： 我对祖国的情感： 热爱、维护 祖国的尊严 我对自然的情感： 热爱、尊重、保护 我对家乡的情感： 热爱、思念 运用你的经验p42 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。 我对学校的情感： 热爱学校，以校为荣 关心爱护 1、 丰富的情感 你有过正义感、胜任感、责任感的体验吗? 除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感 体验? 取得好成绩时有荣誉感；犯错误时有羞愧感； 对自己有自尊感；使命感 、幸福感 丰富的情感 2016年女排获得里约奥运会冠 军，听着国歌奏响，看着国旗 升起，你有什么想法和感受? 自豪 情绪 情感 区 别 短暂的、不稳定的 , 随情境变化。 情感是我们在生活中不 断强化、逐渐积累的 ， 相对稳定 联 系 紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 2、 情绪和情感的关系。 两情若是久长时。又岂在朝朝暮暮。对爱的信任 上述上述古诗表达了怎样的情感? 在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达? 天下兴广，匹夫有责； 举头望明月，低头思故乡 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 不怕牺牲的 忧国忧民 社会责任感 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 为国尽忠、大 无畏情怀 。报国豪情 3情感的类型：复杂 (1)基础性情感——安全感 (2)高级情感——道德感 (3)正面情感——爱的情感 (4)负面的体验——恐惧感 (5)混杂体验——敬畏感 回顾你的经历，让你体验深刻 的情感还有哪些?这些情感体 心专什么作用? (1)满足人最基本的精神需求 安全感 合作探究： 4、 情感的作用 需要被爱的亲 情 爸妈别走 救救我! 摩浦 教数学的张老师很严肃， 一开始我和一些同 学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。 前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课， 还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤， 但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。 现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先 做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不 害怕，不懂就去问张老师。 4情感的作用(2) 反映着我们对人 和对事的态度、 观念，影响我们 的判断和选择， 驱使我们做出行 动。 1、“我”对张老师的情感有哪些? 对教师亲近、喜欢 著师关怀 影选择 喜欢数学 害怕 4、 情感作用(3)情感与我们的想象力、创造力相关。 有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 教材“阅读感悟” (授奖仪式上钱学森的讲话) 为什么钱学森要感谢他的爱人?这种 情感对他有什么影响? 想问题活、宽；遇到百思不得其解 时会豁然开朗，得到启示 4情感的作用(4) * 一 下 ”我“对妈妈的怀情. 感发生了怎样的变 化? 隔圳抱抱我! 从需要爱，到误解发 展为思念，再到关心、 理解妈妈。 (4) 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发 展，是我们生命成长的体现。 为什么会发生这些变化? 我有算子了。 妈码真不客易! 推想者妈妈做 的饭重 … … 场埚不理 解找…… 我终子 秋立中! 5、 随着生活经历的积累、发展，情感 发生了怎样的变化? (1) 狭隘的生活经验导致偏执的情感 (2)在生活经验的扩展中， 情感才可能更加 丰富、深刻，情怀才可能更加宽大、博大 拓展空间： 反思自己的情感世界(与父母之间的情感；与 老师间的情感；与同学间的情感),进行自我 我想做怎样的人： 关心、理解父母，对父母 孝顺、尊敬、努力学习的 好孩子 评价。 我的优点： 我的缺点： 孝顺、尊敬 关心、理解不够 1丰富的情感体验 2.情感与情绪的联系与区别 1.是人最基本的精神需求 2.反映我们对人和事的态度、观 念， 影响判断和选择，驱使我们 做出行动 3.情感与想象力、创造力相关 4.情感发展过程是生命成长的体 现 5、 随着生活经历的积累、发展， 情感的变化 我们的情感世界 丰富的 情感 情感的 作用 练习册27 页第7题 (1)憎恨、厌恶 (2)不安全感；拯救国民党的的责任感，维 护国家统一的使命感 (3)不安全感是负面的；拯救国民党、维护 国家统一是正面的 (4)情感反映我