5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

春风开始拂面的季节， 共享单车在不少城市普及开来。 “随骑随走”的模式大大方便了百姓出行， 五颜六色的单车， 也成了很多城市一道靓丽的风景线。 绝大部分用户， 都能做到正常取用、自觉爱护。 但，也有部分人的素质， 在共享单车面前现出了原形 …… 共享单车 后头加座椅、 中间加横梁， 动手能力不可谓不强…… 干脆直接搬 回家 第一种“虐待”共享单车的方式， 想尽办法据为己有： 加锁 第二种“虐待”共享单车的方式， 可能是出于莫名其妙的毁坏欲，大卸八块 是怎么上树的， how and why? 算是行为艺术 吗? 除了上树， 还有下水的 第三种“虐待”共享单车的方式， 扔在垃圾桶里， 真心想知道这车 乱扔乱放 看到虐待共享单车的情形，你内心有怎 样的情感? 我来说说 我对家乡 的情感 我对亲人 的情感 运用你的经验 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的 真情实感 名效 。 丰富的情感 说说在以下这些情景中， 你会有怎样的情感? 爱国情感 天安门升国旗 钓鱼岛事件 神舟十一号与天宫 二号对接 自豪情感 神州十一号航天员 对亲人的情感 热爱大自然的情感 瀑布 日 出 1、 情 感 的 重要 性 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 我们通过情感来体验生命、体验生活； 同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 除了这些情感体验，你在生活 中还有过哪些情感体验? 探究与分享 你有过以下情感体验吗? 正义感——对公正的体验 当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒 时，我们可以体验到正义感。 胜利感——对能力的体验 当我们独立完成某项任务、得到他人的承认 和赞赏时，我们可以体验到胜利感。 举 任 不畏眼难， 责任感——对职责的体验 当我们承担角色、接受任务时，我们 可以体验到责任感。 周一参加学校升国旗仪式， 当看到五星红旗冉冉升起、 广播里放着国歌的音乐时， 我都很激动。这周的升国旗 仪式上，我进行了国旗下演 讲，这令我心潮澎湃。 我跟小丽关系平时还不错。 有一天，她把我心爱的书包 的拉链弄坏了，还一副无所 谓的样子。我很生气，我们 大吵了一架。事后，她向我 道歉，我们又和好如初了。 情绪 情感 区别 是短暂的、不稳定的，会 随着情境的改变而变化。 情感是我们在生活中不断强化 、逐渐积累的，相对稳定。 联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ,我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成 比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 源于、制约 情绪 基础、具体表现 情感 探究与分享 分别说明下列古诗词表达了怎样的情感? 在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感 表达? 体现忧国忧民的爱国情感、 悲悯情怀 长 太 息以掩涕兮，哀民生之多艰 屈原 范仲淹写这篇文章的时候正贬 官在外，本来可以采取独善其 身的态度，落得清闲快乐，但 他表现了忧国忧民、以天下为 己任的责任感和先苍生而后己 的博大情怀。 先天下之忧而忧，后天之乐而乐 范仲淹 表现了戍边将士的战斗生活与 胸怀襟抱，赞扬他们不畏艰苦、 不怕牺牲的报国壮志与豪情。 黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 王昌龄 诗人将国恨怨情渲染到极致， 气势滂沱，格调高亢。体现为 国尽忠的自豪感、坚贞不屈的 大无畏精神。 久 生 自古谁无死 留取丹心照汗青 文天祥 爱情要经得起长久分离的考验， 只要能彼此真诚相爱，即使终 年天各一方，也比朝夕相伴的 庸俗情趣可贵得多，体现对爱 的信任和坚守。 两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮 秦观 正面的体验：如爱的情感 负面的体验：如恐惧感 基础性情感：如安全感 高级情感：道德感 两方面混杂的体验：如敬畏感 3、 情感的种类 4、 情感的重要作用有哪些 ? 友情、爱情、性亲密 人身安全、健康保障、资源所有性、 财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全 呼吸、食物、水、性、雕眠、生理平衡、分泌 归属需求 安全需求 生理需求 自觉性、问题 解决能力、公正度 接受现实能力 自尊、信心、成就 尊重他人、被他人尊重 自我实现 尊重需求 例如：我们需要最基本的安全感、信任感； 我们都渴望得到爱与关怀； 我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。 《垂直极限》,这是一部充 满激情的灾难动作片， 一群 登山爱好者在攀登世界第二 高峰--K-2峰时，不幸陷入 了一个“垂直洞穴”--一个 雪山山体边缘的大裂缝之中。 为了逼儿子救回自己和姐姐， 一位父亲迫不得已割断绳子 牺牲自己。 GHRIS ROBI ODONNEI PBKTON TURHEY BLEHN KERTTEHLWMD