6.2 师生交往 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

北诗中学“四步四环节”导学案 道德与法治 学科 七 年级______班级 姓名_________学习小组___________ 课 题 师生交往 课 型 新授课 课 时 数 第一课时 授课老师 杨闪君 主 备 杨闪君 审 阅 七年级道法组 授课时间 一、课前热身 熟读本课课本内容,回顾上节课知识点，思考回答65页运用你的经验部分问题。 二、目标导航（☆只要努力，目标一定能实现） 1.知道师生交往的良好状态，知道师生交往的意义。 2.掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧，学会正确对待老师的表扬与批评，在日常生活中以实际行动尊重老师。 3.主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。 愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，构建和谐的师生关系。 三、课堂探究（☆积极参与，认真分析，实现自我） （一）自主学习 1、怎样理解教学相长？（含义、表现是什么） 2、 如何正确面对老师的引领和指导？ 3、 如何正确对待老师的表扬和批评？ 4、 怎样做到“教学相长”？ 5、 师生交往的良好状态是怎样的？ 6、 为什么要尊重老师？ 7、 怎样建立起亦师亦友的良好师生关系？ （二）合作研讨 如果你在自主学习过程中有不会的问题，请在小组内和你的伙伴共同解决，如果解决不了，可以向老师提问。 （三）展示点拨（展示你的风采，说出你的独特见解） 请把你的学习成果展示给大家，用你的精彩表现赢得大家的赞许和掌声吧。相信自己！ （四）归纳小结 小组学生代表展示本节课的收获 4、 巩固提升（学习并不难，及时复习，成功属于你！） 1、在“老师,我想对您说”活动中,下列同学的表现可取的是（ ） A.小丽因害怕老师而对老师敬而远之 B.小军诚恳地与老师进行思想、感情上的交流 C.面对老师的关心,小田对自己的烦恼避而不谈 D.小强觉得和老师没有共同语言,借故不参加活动 2、进入中学已经半个多学期了，小刚感觉在面对老师时还是很有距离感，不像小学时与老师关系那么好了。针对这种现象，你建议他（　　 ） ①与老师沟通，寻求老师指导帮助 ②与同学和睦相处，主动热情对待同学 ③开放自我，积极融入新集体中 ④理解老师，走近老师，与老师交朋友 A． ①②③ B．①④ C．①③ D．①②③④ 3、一位老师在接受电视台记者采访时说:“我希望学生在课上提问题,因为有问题说明孩子们在思考;有时也怕学生提问题,因为担心无法给孩子们满意的回答,但也正是这份担心激励着我备课更充分、更细致。”这位老师的发言说明 （ ） A.教师承担教书育人的使命 B.师生之间要坦诚相待,注意沟通方式 C.我们要接纳不同风格的老师 D.教学相长,师生相互陪伴、相互促进、共同成长 4.老师就像一位园丁，浇灌着祖国未来的花朵;老师就像一盏明灯,照亮了我们未来前行的路;老师就像一个指路标志,指引着我们前进的方向。我们在与老师的交往中,要（ ） A.放飞自己的个性,挑战老师的权威 B.故意犯错找批评,在班里展现自己 C.尊重与体谅老师,与老师教学相长 D.对老师言听计从,逆来顺受报师恩 教师二次备课 学生课堂学记 教学反思（学后记）： 学科网（北京）股份有限公司 $$