2.1 学习伴成长 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

学习伴成长 教学目标 1.知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养；了解适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义。 2.学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。 3.体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识；树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。 教学重点、难点 1.重点：学习的重要意义 2.难点：如何看待学习 教学过程 备 注 导入 新课 (根据实际情况填写环节) 课 堂 探究 点拨释疑 （根据实际情况填写环节 ） 导入新课 以本课课题“学习新天地”的“新”字为导入，向学生们解释本节课所要接触的新的学习观。 过渡：我们第二课的标题是：学习新天地。为什么说是“新天地”呢？这个“新”新在哪里呢？我们说，这里所说的“新”，是指新的学习观：每个人的成长过程都是一个不断学习和发展的过程，学习伴随着我们一生的成长，我们终生都要学习。 所以这节课，我们首先就要来正确的认识一下学习。 新课教学 (一)打开学习之窗 教师活动一：P14运用你的经验 教师总结：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的雏鹰，反复试飞，就是“习”。学是知识的训练，而习是指实践。学与习相结合。这是“学习”两个字的由来，由此可见古人的智慧。 过渡：那今天，进入二十一世纪作为中学生对“学习”二字又是如何理解的呢？ 教师活动二：P15探究与分享，他们是在学习吗？你经历的学习有哪些？ →教师总结：学习的内容。 教师活动三：P16相关链接。讲解学习的层次 教师活动四：P16探究与分享，思考：在同一次春游学习中，同学们收获各不相同。这说明了什么？ →教师总结：学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 学习需要自觉主动的态度。 教学活动五：播放徐安玲奶奶的经历视频，请同学们结合视频思考：70岁的徐安玲奶奶的经历给我们什么启示？ →教师总结：为什么要终身学习？ 1.学习伴随着我们的成长 2.学习没有终点。 教师在讲解时，注意向学生强调“终身学习”和“终生”的区别。“终生”强调的是一种时间状态，人的一生都需要学习；而“终身学习”是一个固定词语，包含活到老学到老（时间）、学无止境（学习的深度）和学海无涯（学习的广度）三个层次，包含“终生”的意思在内。考试时，必须写“终身学习”，而不是“终生学习”。注意不能有错别字。 过渡：讲了这么多，我们来整合一下，思考一下，我们该如何正确认识学习？ →教师总结：如何正确认识学习 1.学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 2.学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 3.学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 4.学习需要自觉、主动的态度。 5.学习伴随着我们的成长，学习没有终点。 （二）学习点亮生命 教师活动一：播放视频《为什么要学习？剑桥物理系女孩讲她的7个学习动力》。请学生们谈谈自己为什么学习？ 视频中女生列举了七个让她努力学习的因素：1.学习使生活变得有趣。2.喜欢这个学科。3.享受挑战。4.喜欢考高分的成就感。5.想要做到最好。6.好的成绩是获得工作时的巨大优势，可以带来更好的生活，并且让你安顿下来。7.想对世界产生影响，有所作为。 →教师总结：学习的重要意义/为什么要学习？ 1.学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 2.学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 3.在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 （三）课堂小结 龙应台写给儿子的一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。” 回顾本节课所学习到的知识。 4、 板书设计 课后作业 导学方案15-16页 教后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$