第14课《应有格物致知精神》教学实录 2023—2024学年统编版语文八年级下册

《应有格物致知精神》教学实录 —、导入 师:这节课,我们来学习当代 著名科学家丁肇中先生的一篇演 讲词。大家把课本打开,翻到第 82页,一起来读一读。这篇演讲 词的标题生(齐读标题):应有格物致 知精神。 师:应有格物致知精神!那么 什么叫“格物致知”? (生沉默) 师:看过这篇文章吗? 生(齐):没有。 师:没有,不着急,浏览一下 演讲词,找出“格物致知”的理解。在第几段? (学生快速阅读) 生:第二段。“四书”之一的 《大学》里这样说:一个人教育的 出发点是“格物”和“致知”。就 是说,从探察物体而得到知识。 师:好,那么这个“格”什么 意思?“致”什么意思?(学生解 释,并写在书上)师:探察物体而得到知识,就 是成语“格物致知”的意思。那 么丁肇中先生提倡的“格物致 知”指的是什么意思? 生:现代学术的基础就是实地的探察,就是我们现在所谓的 实验。 生:要靠实践来发现事物的 真相。 生:希望我们这一代对于格 物和致知有新的认识和思考,使 得实验精神真正地变成中国文化 的一部分。 师:那么我们再来看看丁肇 中先生他发表这篇演说的背景。请一位同学来给大家读一读。 生:这是作者1991年10月 在北京人民大会堂举行的“情系 中华”大会上发表的演讲。 师:作者的相关介绍也给大 家读一读。 生:丁肇中,1936年生,祖籍 山东日照,美籍华裔物理学家。获1976年诺贝尔物理学奖。 师:丁肇中先生是一位诺贝 尔物理学奖获得者,是一位科学 家,美籍华裔的物理学家。请注 意这个演讲的背景,这是1991年 10月在北京人民大会堂举 行的—— 生(齐):“情系中华”大会上 发表的演讲。 二、探究 师:1991年10月,《瞭望》周 刊的“情系中华”征文特别奖的 颁奖会在人民大会堂举行,丁肇 中先生的文章《怀念》获得特别 荣誉奖。在这个大会上,丁肇中 先生就做了这次演讲。那么考虑 一下,丁肇中先生为了完成这次 演讲,或者说达到这次演讲的效 果,整个演讲词看下来,你觉得他 都做了哪些努力?现在开始,慢 慢地自读下去,自己思考这个问 题。 (学生自读全文) 师:接下来再看,为了帮助我 们理解,文章旁边设置了很多旁 批。我们开始第二遍阅读,利用 这个旁批帮我们消化一下。“演 讲”就是当众说话,丁肇中先生为 了更好地达到演讲的目的,你觉 得他有哪些高明的地方? (学生 分段读) 生:他在演讲时举了他自己 和王阳明的例子。因为他自己是 个成功人士,所以他这样的说法 更具有权威性。 生:他在演讲中举了王阳明 的例子,还举了自己的经验为证。 师:举王阳明的例子,我想大 家还是能理解的。丁肇中先生为 什么要举自己的例子呢? 生:举自己的例子更有说服 力,大家听了以