第1.3单元 三国两晋南北朝时期（精讲本）-2024年湖北新中考复习指南历史

第一编 中国古代史 第1.3单元 三国两晋南北朝时期 课标导航一”明确方向 内容要求 ·通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发,认识这一时期 三国两晋南 民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义 北朝时期 ·通过了解这一时期的科技和艺术成就,如祖冲之的数学成就,认识传统文化的继承与创新 思维导国一”构建体系 官渡之战 壁之战 三国立 二国鼎 泪水之战 北魏政治 和北方民 [北魏孝文帝改革 西晋的建立 三国两晋 族大交副 { 两晋的短暂 I北方地区的民族交副 八之乱 南北朝时期 北方游牧民族的内迁 政校分立与 行 民族交融 贾思和(齐民要术》 的亡 科学家祖冲之 写文化 南朝的政治 书法、绘画与雕塑 江南地区的开发 的开发 课前查漏一》梳理知识 一、时空线索 基督 基督成罗马 西罗马 法过王 合法化 帝遇天亡 罗马国教园分裂 团建立 31过 _3200题 47 _1 208 202206620130631631783862043070 45257581 58 1北统 北魏孝 B 1 过行 _)。 建 建注 过, 1-十六回 都二 朝 过1 过 纯二 开书 过立 5341H55I *. 1六问 北 12 过# 1170 高 只 ) ① ③ 4 15 中考 复习指南·历史 二、阶段特征 出现长期分裂割据局面 东汉末年的农民起义 政治 三国:统治集团内部矛盾复杂,斗争激烈,战争频繁,国家处于分裂的时期。 和军阙割据,结束了两汉 两晋南北朝:1.北方战乱频繁,南方相对稳定;2.南北政权更替频繁;3.士族势力由 大一统的局面。魏、蜀、吴 兴盛走向衰落;4.北魏孝文帝改革推动了北方民族交副 三国的鼎立,使分裂的中 农业技术不断进步 国走向局部的统一,随后 经济 三国:江南、西南进一步得到开发,北方经济逐渐恢复 西普虽统一了全国,但不 两晋南北朝:1.江南迅速开发,中原相对停滞;2.士族庄园经济和寺院经济占重要 久又陷入分裂的局面。此 地位;3.商品经济水平较低 后的东晋、南北朝时期,多 个政权并立,政局纷乱复 思想文化在动荡、变化的社会环境中异彩纷呈,为唐宋时期的繁荣、发展提供了新 杂。但正是在魏晋南北朝 的基石 时期,各民族之间加强了 1.思想:玄学、道教和佛教兴盛,出现“三教合一”现象 文化 交往、交流与交融,区域的 2.艺术:文学艺术成就各具特色,如石窟艺术、南北方民歌等;凸显个性的文人画形 开发尤其是南方经济得到 成,顾恺之“以形写神”;汉字发展为自觉的书法艺术,以东晋王羲之为代表。 3.科技成就领先世界:南朝① 计算圆周率:贾思的《② 发展,科技文化有着显著 是我国 的进步,这些都为新的统 现存最早的一部完整的农书 一局面的出现奠立了基础 民族 北方少数民族大量内迁,中原人民则大量向③ 流动,出现了又一次空前规模的 关系 民族大迁移,推动了民族交往、交流、交融;北魏孝文帝改革等促进了④ 三、解疑释惑 汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 问题1 三国两晋南北朝时期的政权更达 (2)意义:促进了民族交融,增强了北魏的实力。 (3)成功原因:改革符合历史发展趋势;改革符 齐 北 士罔 { 合统治者巩固政权的需要;孝文帝的胆略和 ) 而 ) 卓识,冲破阻力,毅然改革;改革措施得力 积极学习汉族先进的生产方式和文化等。 魏晋南北朝时期,江南地区得到开发的 问题2 问题4 北方地区的民族交融的表现有哪些? 原因有哪些?江南地区的开发有何影响? 有何宽义? (1)原因:①北方人的南迁,给江南地区输送了 (1)表现:①生产生活:相互学习(北方民族开始 大量的劳动力,带来了先进的生产技术和生 过定居生活,向汉族学习农业技艺;汉族向 产工具;(最主要的原因)②江南地区雨量充 北方少数民族学习畜牧经验,学习和接受他 沛,土地肥沃,具有发展农业的优越的自然 们的食物、服装、用具等)。②政治制度:十 条件;③江南地区战乱较少,社会比较安定 六国北朝政权统治者实行君主专制制度。 ④南下移民和当地民众的共同努力;统治 ③民族关系:民族隔阖趋于消解,民族关系 者重视发展经济。 趋于和缓。④文化生活:内迁各族大多使用 (2)影响:为中国古代经济重心的南移奠定了 汉语,西北民族乐器、歌舞等也受到汉族人 基础。 民的喜爱。民族心理:“胡”“汉”观念逐渐 问题3 孝文帝改革的核内容是什么?有什 淡薄,民族隔阖与偏见逐渐减少 么竟义?孝文帝改革成功的原因有哪些? (2)意义:北方地区民族的交往、交流与交融,为中 (1)核心内容:推行“汉化”措施-494年迁都 华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了 洛阳:规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁 中华民族的物质文化和精神文化,为隋唐时期 用鲜卑语;以汉服代替鲜卑服;改鲜卑姓为 多