3.1 对称（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

人教版小学数学二年级下册 3.1《对称》教学设计 课题 《对称》 单元 第三单元 学科 数学 年级 二年级下册 教学目标 知识与技能：联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。 过程与方法：能根据轴对称图形的特征，在一组图形中，识别出轴对称图形。 情感、态度与价值观：学生通过自主探索、合作交流，体会到探究的快乐。 重点 认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。 难点 能够找出轴对称图形的对称轴。 教学方法 自主、合作、探究。 教学准备 教师准备： 学生准备： 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 你们能根据下图中一半的图形，猜出图中的物体是什么吗？ 学生自由回答。 学生认真观察、猜想，初步感知对称现象。 讲授新课 1.这些都是对称现象，你还见过哪些对称现象？ 每个图形左右两边的形状完全相同。像这样，对折后，两边可以完全重合的现象叫对称。 2.看一看，再想一想。下面的这三张剪纸，它们的左右两边有什么特点？如果把它们对折，会出现什么现象？ 3.你知道这些剪纸是怎样剪出来的吗？ 先把一张纸对折，像这样画一画，再沿画的线剪一剪。 4.像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。 （1）这些图形都可以从中间折叠处分为左边和右边。 （2）这些图形的左边和右边完全相同。 学生组内交流自己的想法。 总结对称的特点：图形的两边一样。 学生说一说生活中的对称现象，从而巩固对称的知识。 认识轴对称图形。 引导学生总结对称的特征。 导学生说一说观察并汇报，在轴对称图形中间发现了什么？ 巩固练习 1.说一说下面的数字图案，哪些是轴对称的？ 2. 把镜子放在虚线上，看看整个图形是什么？写出来。 3. 下面这些图形中，哪些是轴对称图形？ 课堂小结 同学们，通过本节课你学到了什么？ 很多图形都有这一特点，我们数学上把这种现象叫做对称现象，具有这一特点的图形叫做轴对称图形。这条折线叫做轴对称图形的对称轴。 板书设计 3.1《对称》 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$