文言文常规题型知识突破（讲练）-2024年中考语文二轮复习讲练测（浙江专用）

专题09 文言文常规题型知识突破 目 录 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 102 / 102 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 2 【课标要求】 2 【命题趋势】 2 【考查要点】 2 3 考点一 词语释义 3 3 6 知识点一 一词多义方法指导 6 知识点二 虚词的常用意义和用法 6 虚词1：“之”的常用意义和用法： 7 虚词2：“而”的常用意义和用法： 9 虚词3：“以”的常用意义和用法： 11 虚词4：“其”的常用意义和用法： 13 虚词5：“于”的常用意义和用法： 14 虚词6：“何”的常用意义和用法： 15 16 考点二 文言句式及断句 18 18 19 知识点一 特殊句式 19 知识点二 断句题答题技巧 20 21 考点三 翻译 28 28 29 知识点一 翻译原则 29 知识点二 方式方法---留、删、补、调、换 29 31 考点四 文章理解题 38 38 41 知识点一 手法赏析 41 知识点二 主旨理解答题技巧 41 43 【课标要求】 1、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文80篇（段）。 2、按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料，梳理、反思自己语文学习的经验，努力提高语言文字运用能力，增强表达效果。 3、丰富自己的积累。分类整理、欣赏、交流所积累的词语、名句、诗文等，并在日常读写活动中积极运用，提升自身的中华文化修养。 4、学习经典的思辨性文本(包括短小的文言经典)，理解作者的立场、观点与方法。 【命题趋势】 近年来，浙江中考文言文命题呈现以下趋势： 1.注重学习资源的统整，将多元体裁、多元内容以及个人体验、社会生活等材料融为一体，进行文言文阅读命题。 2.注重知识点的整合和自主建构，通过梳理与探究，促进思维的结构化。比如，在同一主题下，文言文阅读与现代文阅读接轨，或者将文言文阅读与名著导读、古诗鉴赏结合。 3.注重情境与问题的有机融合，强化综合思维的考察。比如，设置任务驱动，以活动探究形式来考查。 4.注重传统文化的熏染，让考生在做题过程中探寻中华文化的丰富内涵，涵养精神，更加热爱祖国的文化。 【考查要点】 1、把握文言文的朗读节奏，熟练处理文言文的停顿、断句。 2、了解和掌握古诗文有关的文体和文学知识。 3、理解常见文言实词在文中的含义。 4、了解常见文言虚词在文中的意义和用法。 5、了解和掌握常见的文言文语法知识，尤其要注意文言文特殊现象：特殊句式、实词虚词的用法、古今异义、通假字、词类活用等。 6、能正确理解并翻译文中语句。 7、能够正确分析判断文言文常用的写作方法（正侧结合、对比、衬托等）及其作用。 8、阅读文言选段，把握主要内容、梳理概括故事情节、分析概括人物形象特征。 9、分析概括作者在文言文中的立场、观点与方法。 考点一 词语释义 【例1】（2023·浙江绍兴） 阅读《涉园记》，完成小题。 涉园记 【明】陈洪绶① 涉园者，予兄己未觞槎庵来先生②请名之者也。庚午构堂一、亭一、穿池二，余乐记之。 予忆先生名时，众以为仅取诸“日涉成趣”③之义也已。予能广其意，当不是乎止也。忆余十岁，兄十五岁时，读书园之前搴霞阔④中，日爱园有七樟树，经纬之以桑柘，绮绾⑤之以蔬果，幽旷若谋而成，高下咸得其所，谋为亭馆以居之。遂因其地势之幽旷高下，择其华木之疏密高卑，又非嘉木异卉不树也。一日而涉焉，或树一花木；一月而涉焉，又树一花木。一日而涉焉，或去一花木；一月而涉焉，又去一花木。至于其先必以为咸宜不改而植之，历十余年，枝干荣茂而可观，根本深固而不拔者，必树之去之，务与其地之相宜而止。为屋则楼阁、堂轩、廊窗、亭牖、露台、曲房，图画规制，凡数十改易，务与其树之相宜而始定。凿池则倏东倏西，随开随塞，变田成溪者十余度，务与其地与树之相宜而后成。此非涉之之久陈迹不留新意自启能若是乎哉？ 夫园，细事也，能作园，末技也，不日涉则弗能为，良学固可弗日涉乎哉？故日涉经史、涉古今，予愿从兄坐此园也。深惟⑥其涉之之义，而细察其涉之之效，种德乐善，文章用世，朝夕孜孜焉，能如其精择迁改，动与时宜之为善也。然非日涉经史、日涉古今，能乎哉？予愿从兄坐此园也。 【注释】①陈洪绶：绍兴诸壁人，明末画家。②予兄己未觞槎庵来先生：我哥哥己未年请槎庵来先生喝酒。己未，古代以干支纪年，下文“庚午”同。槎（chá）庵来先生，陈洪绶岳父来斯行，字槎庵。③日涉成趣：语出陶渊明《归去来兮辞》，意为每天到园中散步，成为乐趣。④搴（qiān）霞阁：阁名。⑤绮绾：交错盘绕。⑥惟：思，考虑。 根据语境推敲下列加点词的意思。 ①予能广其意( ) ②历十余年( ) ③务与其地之相宜而止( )