2.2神经调节的基本方式导学案-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第2节神经调节的基本方式的学案 【学习目标】 (一)学习目标 1、概述反射弧的五部分及其功能，会判断反射弧的方向 2、说明条件反射与非条件反射的区别与联系 【学习重难点】 (一)学习重难点 【学习重点】 反射的概念及反射弧的组成 【学习难点】 条件反射的形成及意义 【预习新知】 (一)反射与反射弧 一、反射与反射弧 1.反射 (1)概念：在 的参与下，机体对 所产生的 它是神经 调节的基本方式。 (2)结构基础： 2.反射的结构基础一反射弧（如图） ⑤“ 2 ③ (1)该图中，①是 ②是 ③是 (2)刺激②时，会产生具体效应的结构是 (3)结构④在组成上包括 和 等 (4)切断③，刺激②时，会产生具体效应的结构是 (一)非条件反射与条件反射 二、非条件反射与条件反射 1.非条件反射和条件反射 项目 非条件反射 条件反射 生而有之（先天性的、种 学而得之（后天性的，个 形成时间 族性的，数量有限》 体性的)》 (小脑、脑 (大 参与反射的中枢 干和脊髓等) 脑皮层) 举例 条件反射是在非条件反射的基础上建立的，必须有 相互关系 的参与，条件反射需要不断用 刺激强化才能 稳定，否则将不断减弱甚至消退 2条件反射的消退 (1)概念：如果反复应用 而不给予 条件反射就会逐渐 以致最终 这是条件反射的消退。 (2)实质：条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是 把原先引起兴奋性效 应的信号转变为产生 的信号，条件反射的消退使得动物获得了 的联系， 是一个新的学习过程，需要 的参与。 (3)意义：条件反射使机体具有更强的 灵活性和 大大提高动物应 对复杂环境变化的能力。 3.条件反射的意义 ①条件反射的建立，是动物生在必不可少的。 ②条件反射使机体具有更强的 和 大大提高了动物应对复杂环境 变化的能力。 【易错提示】 (一)易错提示 1.任何反射弧都需要感觉神经元、中间神经元、运动神经元三个神经元的参与。 () 2.传入神经末梢就是感受器，传出神经末梢就是效应器。 () 3.反射不一定是与生俱来的。 () 4.非条件反射的数量是无限的，条件反射的数量是有限的。 () 提示：1.×膝跳反射的反射弧只有传入神经元和传出神经元两个神经元参与。 2.×提示：效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。 3.V 4.×非条件反射的数量是有限的，条件反射的数量是无限的。 【深化探究】 (一)深化探究 探究点一反射与反射弧 【图表情境】仔细观察缩手反射的示意图，回答下列问题： 1.反射弧的结构（生命观念） (1)写出图中字母代表的结构名称。 A感受器，B.传入神经，C.神经中枢，D.传出神经，E.效应器。 (2)如何识别图中的传入神经和传出神经？如何识别效应器？ 提示：①有神经节的是传入神经：与脊髓灰质前角（较大的一边）相连的是传出神经，与后角相连的 是传入神经。②与传出神经相连的为效应器。 (3)图中感受器和效应器在结构上有哪些不同？ 提示：感受器是传入神经末梢。效应器为传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等。 (4)判断下列活动能在反射弧中完成的是①②③。 ①食虫鸟见到黄蜂不敢吃 ②熟睡的人被蚊虫叮咬会动一动 ③精彩的哑剧表演引来人们热烈的掌声 ④实验中离体的腓肠肌连一段坐骨神经，用电来刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩 2.反射的判断（科学思维） (1)蜡烛灼烧手指，人感到剧痛，但手指没有收缩这种现象是不是反射，为什么？ 提示：不属于反射，因为没有表现出效应。 (2)切断传入神经，直接刺激传出神经，手指也会收缩，这种现象是不是反射？请说明理由。 提示：不是，没有经过感受器和传入神经、神经中枢，反射弧不完整。 (3)试总结反射活动需要什么条件。 提示：适宜的刺激，完整的反射弧。 3.反射弧各部分的功能（生命观念） 用橡皮锤叩击某人膝盖下面的韧带，他能感受到刺激，但却没有反应，请分析原因可能有哪些。 提示：膝跳反射弧中的传出神经或效应器受损。 1.反射正常进行必需的两个条件 (1)完整的反射弧：反射是完整反射弧进行的活动，若反射弧结构不完整，进行人为刺激，尽管能够 引起效应器的活动，但不属于反射。 (2)需要适宜的刺激：反射的进行需要适宜的刺激，若刺激过强或过弱，都将导致反射活动无法进 行。 2.反射弧各部分受损对功能的影响 结构及兴 结构破坏对 奋传导 功能的影响 感受器 无感觉，无反应 无感觉，无反应 传入神经 无感觉，无反应 有感觉，无反应 神经中枢 传出神经 有感觉，无反应 效应器 结论 反射弧只有保持其完整性才能完成反射活动 【巩固训练】 (一)巩固训练 1.人体体表痛和内脏痛的形成存在共用神经元时，神经中枢无法判断刺激的来源，但神经中枢 更习惯于识别体表信息，将内脏痛误认为是体表痛，这种现象称为牵涉痛。参与牵涉痛的神经 结构如图所示，有关说