安徽省合肥市庐江县柯坦初级中学2023-2024学年八年级下学期3月月考语文试题

八年级语文 注意事项: 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟; 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共4页; _2 请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的 4. 考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1. 默写。(10分) (1)《诗经》传递了爱情的百般模样,如《兼》中的“兼萎萎, 所谓伊人, ”般忧伤惆怅;如《关雎》中“关关雎鸠,在河之洲 ,般率真热情;又如《子衿》里“青青子佩,悠悠我思。 ”般痛苦煎熬。 (2)美景总让人历历在目,难以忘怀。此时,若携一两好友出游,随手拍一张美图,发给远方的朋 友,你定能体悟到“ 眼望去,公园里,草坪上,老人小孩都在愉快地玩要,好一派 (陶渊明《桃花源记》)的和美景象。 2. 请运用积累的知识,完成(1)~(3)题。(12分) 诗的源头是歌谣。上古时候,没有文字,只有唱的歌谣,没有写的诗。一个人高兴的时候或悲 哀的时候,常愿意将自己的心情诉说出来,给别人或自己听。日常的言语不够劲儿,便用歌唱,一 唱三叹得叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话,便手也舞起来了,脚也蹈起来了,反正要将劲儿使到 了家。碰到节日,大家聚在一起酬神作乐,唱歌的机会更多。或一唱众和,或彼此竟胜..... 有了文字以后,才有人将那些歌谣记录下来,便是最初的写的诗了。纪录的人大概是些乐工, 乐工的zhi务是奏乐和唱歌;唱歌得有词儿,一面是口头传sh u,一面也就有了唱本儿。 (选自朱自清《经典常谈》,有删改) (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分) zhi( )务 传sh u( 悲哀( 彼( )此 _ (2)结合选段来看,上古的人们唱歌的主要目的是 和唱和竞胜。(每空限四字) (4分) (3)“诗的源头是歌谣”,作者这样说的原因是什么?(4分) 3. 八(1)班开展“漫步古诗苑”语文实践活动,请你参与进来。(13分) (1)为了烘托气氛,需要张贴一则宣传标语。请你从下列词语中选出六个,组成一组对偶句,作为 宣传标语。(3分) 领略 精神 诗词风骨 感受 培养 古人精髓 宣传标语: (2)在“分门别类辑古诗”活动中,小刚搜集到以下几句诗,请你为这一组诗命名,应为《 》。 把下面几句诗描写的景物按时间先后排序,应为 ①空山新雨后,天气晚来秋。(《王维《山居秋》) ②清明时节雨纷纷,路上行人欲新魂。(杜牧《清明》) ③黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》) ④夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》) (3)活动结束,班长写下了一段感言,下面是其中的部分内容,请你帮助修改。(6分) 中华古诗词典籍是我国文学的瑰宝。【A】从《诗三百》开始,到唐诗八年级语文参考答案及评分标准 -、(35分) 1.(10分) (1)白露未晞在水之湄窈窕淑女君子好逑纵我不往子宁不来 (2)海内存知已天涯若比邻黄发垂髫并怡然自乐 (共10分。每句1分。有漏字、添字、错别字的，该句不得分) 2.(12分) (1)aibi职授 (共4分，每空1分) (2)诉说心情酬神作乐（庆祝节日） (共4分，每空2分，意思对即可) (3)①上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗：②有了文字后，有人将那些歌谣记录下来， 便是最初的诗 (共4分，每点2分，意思对即可) 3.(13分) (1)示例：感受古人风骨，领略诗词精髓 (3分，符合题意即可) (2)示例：古诗中的雨 ②③①④ (共4分，每空2分，意思对即可) (3)①将句中的书名号改成双引号。②表示展示 ③涵养博大情怀获得生活情趣 (共6分，每小题2分，意思对即可) 二、(55分) [-](23分) 4.(3分)D 5.(4分)示例：介绍柳琴戏传承柳琴戏 (共4分。每空2分，意思对即可) 6.(6分)(1)这句话运用比喻的修辞，把演员表演时的动作比作凤风凰展翅和行云流水，生动形象地写出 了演员动作的优美和流畅，表现了柳琴戏的美。 (2)这句话运用动作描写，表现了乡下娃儿看柳琴戏心情的急切。 (共6分。每小题3分，意思对即可) 7.(4分)(1)柳琴戏滋润了庄户人家清苦的生活；(2)要保护和传承柳琴戏；(3)作者对童年时光的 眷恋。 (共4分。每点2分，任答两点，意思对即可) 8.(6分)(1)申请柳琴戏为国家级非物质文化遗产，加以传承和保护；(2)聘请老戏骨言传身教，培 养柳琴戏传承人；(3)加大宣传力度，开展柳琴戏巡演活动，让柳琴戏进校园、进社区。 (共6分。每点2分，意思对即可) [二](16分) 9.（3分)B 10.(3分)示例：油炸是将食物放入较高温度的食用油中加速熟化，并杀灭食品中的微生物，改善食品的 风味和色泽的一种烹饪方法。 (3分，意思对