Unit 5 Whose dog is it 第五课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit 5 Whose dog is it? 第五课时教案 一、教学目标 1. 知识目标 · 学生能够听、说、读、写以下现在分词：climbing, eating, drinking, playing, jumping, sleeping。 · 学生能够在语境中正确运用这六个现在分词。 2. 能力目标 · 学生能够通过Let’s play板块的活动，操练和巩固所学现在分词。 · 学生能够运用核心句型完成用三组词组组句的游戏，提高语言综合运用能力。 3. 情感目标 · 通过游戏和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。 · 培养学生的团队合作意识和竞争意识。 二、教学重点与难点 1. 教学重点 · 学生能够准确听、说、读、写六个现在分词：climbing, eating, drinking, playing, jumping, sleeping。 2. 教学难点 · 学生能够在不同语境中正确运用这些现在分词。 三、教学准备 · PPT课件，包含现在分词的图片、发音示范和例句。 · 课文录音，用于学生跟读和模仿发音。 · 实物或卡片，用于Let’s play板块的游戏活动。 四、教学过程 Step 1: 导入新课（Warm-up） 教师活动： · 问候学生，与学生进行简单的日常对话。 · 通过展示一些动作图片，引导学生复习现在进行时的基本结构和用法。 学生活动： · 积极参与对话，回顾现在进行时的相关知识。 · 观察图片，用现在进行时描述图片中的动作。 Step 2: Let’s learn 词汇学习 教师活动： · 展示PPT课件中的现在分词图片和发音示范，引导学生学习新词汇。 · 通过例句和情境对话，帮助学生理解并记忆这些现在分词的意义和用法。 学生活动： · 认真观察图片和听发音示范，跟读并学习新词汇。 · 尝试使用新词汇造句或进行简单的对话练习。 Step 3: 词汇巩固 教师活动： · 设计一些词汇练习，如听音选词、看图说词等，帮助学生巩固所学词汇。 · 邀请学生上台表演动作，其他同学猜测并说出相应的现在分词。 学生活动： · 积极参与词汇练习，巩固所学词汇。 · 认真观察表演动作，猜测并说出正确的现在分词。 Step 4: Let’s play 游戏活动 教师活动： · 准备三组词组卡片，每组包含一个主语和一个现在分词，如“He is playing”, “She is drinking”等。 · 讲解游戏规则：学生两人一组，从每组卡片中随机抽取一张，然后用这些词组组成完整的句子。 · 示范游戏过程，并邀请几组学生上台进行游戏。 学生活动： · 了解游戏规则，两人一组进行游戏。 · 尝试用抽取的词组组成完整的句子，并进行展示。 Step 5: 拓展延伸 教师活动： · 引导学生思考并分享在日常生活中还可以运用哪些现在分词来描述人们的动作。 · 布置相关作业，如编写一段描述人们正在进行某种活动的短文。 学生活动： · 思考并分享自己的想法，了解更多现在分词的应用场景。 · 认真完成作业，巩固所学内容。 Step 6: 总结反馈 教师活动： · 总结本节课的学习内容，强调现在分词的重要性和运用场景。 · 收集学生的反馈意见，对学生的学习情况进行简要评价。 学生活动： · 回顾本节课的学习内容，加深对所学知识的印象。 · 听取教师的评价，反思自己的学习表现。 五、板书设计 在黑板上写出本课时的重点词汇：climbing, eating, drinking, playing, jumping, sleeping。同时，可以写出几个例句，展示这些现在分词在句子中的正确用法。 学科网（北京）股份有限公司 $$