第11课《老王》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

《老王》教学设计 一、教学目标: 知识与能力:理解积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。 过程与方法:整体把握课文,归纳人物性格;揣摩本文意味深长的语句的含义,体会作者遣词造句的匠心。 情感、态度与价值观:培养学生关怀不幸者的爱心、同情心。 二、教学重难点: 教学重点:引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情,激发学生的爱心,同情心。 教学难点:揣摩文中意味深长的语句,体会作者遣词造句的匠心。 3、 教学方法: 讲授法 讨论法 探究法 4、 教学过程: (1) 导入新课 同学们,在我们的生活中,有这样一些人,他们可能身处社会的底层,生活贫困,但是他们的内心却充满了善良和温暖。今天,我们要一起走进杨绛先生的作品《老王》,去认识这样一个普通人。 在这个世界上,每个人都有自己的故事。有些人的故事被人们知晓,而有些人的故事则默默无闻。老王,就是这样一个默默无闻的人。他的生活可能并不如意,但他的善良和真诚却让人感动。 那么,老王是一个怎样的人呢?他的故事又会给我们带来怎样的感受和思考呢?让我们一起走进