4.1 人类面临的主要环境问题-教学设计 2023-2024学年高一地理湘教版（2019）必修第二册

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 高一 学期 春季 课题 人类面临的主要环境问题 教科书 书 名：地理必修二教材 出版社：湖南教育出版社 出版日期：2019年7月 教学目标 1.运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。 2.观看视频《寂静的春天》，对环境问题有感性认识。 3.运用身边的环境问题案例，举例说明其原因及危害，认识到走可持续发展之路的重要性。 4.观察人类与环境关系图，分析归纳人类社会与自然环境之间的关系及环境问题产生的原因，形成对人地关系的正确认知，树立人地协调发展的意识。 5.阅读相关资料，对比分析发达国家与发展中国家环境问题的不同表现。 教学内容 教学重点： 1.认识身边存在的环境问题 教学难点： 1.环境问题的产生原因。 教学过程 【情景导入】观看视频：《寂静的春天》 1.春天为什么是寂静的？ （由于农药DDT的使用，导致鸟儿受到了伤害而死亡，不再有鸟语，不再有鱼游，原本应该生机勃勃的春天变成了毫无生机、死气沉沉的世界） 2.为什么说《寂静的春天》得到的回应是爆炸性的？ （该书的发表唤起了人们的环保意识，引发了公众对环境问题的注意） 3.《寂静的春天》主要反映的是什么问题？ （环境污染） 除了DDT使用造成的寂静的春天，还有哪些会带来类似结果的问题存在？这些问题是怎么产生的？我们应该如何应对？今天我们就来学习第五章第一节，人类面临的主要环境问题。 【承转】学习目标展示，主要内容呈现。我们先来认识环境问题。 【自主阅读】请在课本上找出环境问题的概念，划出概念中的关键词。 【教师点化】环境问题一般指由于自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。主要强调人类活动导致了环境质量的下降或者生态失调，进而又反过来对人类生产生活造成不利影响。 （说明：1.环境问题可以有自然原因。如火山喷发，喷出的火山灰使空气质量下降，进而危害人类健康。但当今世界的环境问题主要还是人为原因造成的。 2.环境问题和自然灾害不同。自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象，如台风、沙尘暴等。但是，某些环境问题可能会加剧自然灾害） 【板书】环境问题的概念 【承转】那么，你知道哪些环境问题呢？ 【学习活动一】认识环境问题 1.结合你身边的案例，说说你知道的环境问题。（学生就自己所知的内容举例说明。） 2.看图，归类环境问题。 【板书】环境问题的类型 【质疑】资源为什么会短缺？生态为什么会遭到破坏？环境为什么会被污染？这些问题到底为什么会产生？人类社会与自然环境到底是怎样的关系？ 【学习活动二】理解人地关系 1.如上图，人类社会与自然环境是怎样的关系？箭头所代表的意义是什么？ （人类生存占据一定的环境空间：人类社会是自然环境的一部分 人类社会在生产生活中从自然环境中获取所需的物质和能量：人类社会将生产和生活消费产生的废弃物，排放到自然环境中） 2.自然环境最终会全部转变成废弃物吗？为什么？ （不会。对于人类合理和适度的索取，自然环境具有一定的恢复能力：对于人类排放的废弃物，自然环境具有一定的容纳、分解和清除等作用） 3.下图与上图相比，箭头有什么变化？这种变化代表什么意思？会造成什么结果？ （索取过度——自然资源枯竭、生态破坏等：排放过度——环境污染等） 【教师引导】对人类社会而言，物质和能量的输入和输出，一方面维系着人类自身的生存和发展，另一方面又深刻地影响着人类赖以生存的环境。在正常情况下，人类合理和适度的索取和排放，环境具有一定的恢复、容纳、分解、清除的作用，但若人类对环境施加的影响超过了环境所能承受的范围或者自身内部的调节能力，环境系统便不能发挥原有的功能，并反作用于人类活动，这时就会出现环境问题。所以，环境问题出现的关键在于——过度。 【板书】环境问题的成因 【学习活动三】环境问题的地区差异 读图思考： 1.发达国家的环境问题主要表现为哪类？产生原因主要是什么？ （发达国家的环境问题主要表现为环境污染及其造成的全球性环境问题。产生原因是高强度的经济活动，消耗了大量资源的同时，排放出大量的污染物） 2.发展中国家的环境问题主要表现为哪类？产生原因主要是什么？ （发展中国家的环境问题主要表现为生态破坏和环境污染。产生原因掠夺式的开发及快速工业化。） 3.哪类国家的环境问题更为严重？为什么？（发展中国家的环境问题更为严重。发展中国家多处在经济发展的初级阶段，承受着经济发展与人口增长的双重压力。再加上一些发达国家利用发展中国家对经济发展的需要，将污染严重的工业转移到发展中国家。） 【师生共同总结】发达国家与发展中国家环境问题表现不同，目前发展中国家的环境问题更加严峻，而发达国家应