第5讲 语言细节精美篇(精讲本)-2024年湖北新中考复习指南语文

⊕考复习指南·语文 点评：语言简练，照应开头，直抒胸臆，表达 开窗，想享受雨后空气的清新。转眼却发现，小 强烈的思想感情。 花园旁的一株野蔷薇已悄然绽放。淡紫色的小 3.(开头)流水落花春未去，是您执梳为吾 花，在雨后清新的空气里，恬静而优雅地摇曳。 理三千青丝，那一刻，记忆中的温暖盈满于心。 刹那间，记忆的浪花裹挟着温暖，缓缓涌上心 点评：化用诗词名句，给全文增添了浓郁的 头，思绪便翩飞至一年前的那个温暖的下 文学色彩，又开篇点题，总领下文。 午… (结尾)思绪又回到眼前，外婆一如既往地 点评：运用描写的表达方式，给我们描绘出 浅笑。凝视着外婆，我无声地说，外婆，您上半 一幅温馨幸福的画面，在诗情画意中引出下文。 辈子为子女操碎了心，下半辈子梳长了我的青 (结尾)有一种记忆叫温暖，正如野蔷薇那 丝也梳白了您的黑发，我会带着属于你我的温 优雅恬静的淡紫，久久萦绕在我的心头，沉淀出 暖，平稳地走向远方。 无限的憧憬与感动，直至永远… 点评：结尾运用内心独白表达真挚的情感， 点评：运用比喻的修辞手法，突出了记忆的 让读者回味无穷。 温暖，省略号的运用，起到了言有尽而意无穷的 4.(开头)雨，终于停了。我迫不及待地推 效果。 第五讲 语言细节精美篇 任何文章都要靠语言来实现，它是思想的 还是算错了，我感到心中开始发慌，头上开始冒 载体，感情的凭借。孔子曰：“言之无文，行而不 汗，手也开始发抖。我心想：平日那么牛，今日 远。”这就是说文章要有文采，要有趣味，要 怎么这么熊包呢？ 耐读。 ②三个人都未做对。老师瞄上了我：“你， 1.表达简练 上来！”叫我？倒霉！躲不了啦，上去呗！已知， (1)“省略”可以使语言简练 求，解…演算，咋不对？再算，再算…愈慌 ①父亲，平头，豹眼，高鼻，浓须，黑而瘦。 愈错，愈错愈慌。发慌了，出汗了，手抖了，平日 ②一座高山，一处低岩，一道新泉，一株古 牛着呢，今日咋啦？熊包！ 松，一炉红火，一壶绿茶，一位老人，一个少年。 两段文字叙写的是同一内容，但例①看似 两段文字的共同特点是省略了许多连缀文 叙述具体，实则呆板啰嗦，例②则更加生动 字，在大量的空白中展示出叙述的简洁与空灵。 2.表达优美 例①仅用13个字就勾勒出了父亲的外貌特征， (1)画面生动是一种优美 例②通过八个“一”的精彩描叙，点染环境，交代 ①季节一抬脚迈进初夏的门槛，田埂上便 人物，如同一幅简笔画，让人耳日一新。 站满了插秧的人们，男女老少绾起裤腿捋起衣 (2)“跳脱”可以使语言简练 袖。天空跌进了水田里，打湿了几朵淘气的 ①三个人都未做对。老师便让我上台演 白云。 板：“你，上来！”今天真倒霉，我只好走上讲台， ②然后，你为我吹笛，笛子在你的吹奏下仿 先写“已知”“求”“解”，然后做起来，很快做完 佛注入了魔性，空灵如一只雀儿，衔了晶莹的水 了，接着我开始演算，算了一遍又一遍，我发现 珠，衔了袅袅的清风，衔了娉婷的花影，在云天 158 第四部分写作 中低回… “最低生活保障线”等现代气息浓郁的词语用到 两段文字最大特色是用语言描绘出了画面 古典小说中的人物身上，寓庄于谐，造成了一种 之美。作者运用了比喻、拟人等修辞手法，写得 “时空错位”的喜剧效果 形象、生动，富有美感 (4)要风趣，可以抓住职业特点 (2)整伤工丽是一种优美 数学老师深请数学，和数学朝夕相处，右眉 大雪后的崂山，峰若玉雕，石似晶铸，粉塑 毛长成标准的抛物线，左眉毛像个根号，眉下的 千松，银裹万树，简直变成了一座童话般的银色 眼睛的视力被那根号开了好几次方，弱小得须 天堂。 八百度眼镜才能复原。 “峰若玉雕”“石似晶铸”“粉塑千秋”“银裹 文段中妙用“抛物线”“根号”“开方”等数学 万树”，这些整饬伤工丽的语言形成了如诗如画般 术语描摹数学老师的肖像，突出了人物的职业 的视觉冲击。 特征，生动而又风趣。 (3)诗化语言是一种优美 4.表达新颖 雨的语言是丰富的，它可以是漫卷诗书的 表达新颖就是要力戒陈词滥调，努力写出 喜悦，滋润着杜甫的绵绵春夜；它可以是点，点离 语言的鲜味，使语言表达富有个性，富有创意。 人泪，倾诉在韦庄孤寂的夜晚；它可以是映照玉 (1)锤炼词语，一个词激活一个句子 壶的一片冰心，亮在王昌龄送别友人的挥手之 ①禾苗上滚着露珠，花瓣上颤着蜂翅」 间；它可以是鹦鹑洲上的萋荽芳草，绿在崔颢寻 ②高桥的山水景观白鹭湖，云赊衡岳，水藉 寻觅觅的乡景。 洞庭，令人赞不绝口。 文段中巧妙剪取古诗名句中的意境神韵， ③噪声堆砌起来的高楼，像粗壮茂密的络 写得诗意盎然，情感浓郁。 腮胡，风光着城市的脸。 3.表达风趣 ④客栈贴近窗口，推窗即为左道，道旁婆娑 (1)要风趣，可以借用术语 着白杨。 同桌“海拔”不高，3的开方颇不足，2的开 ①②中的“颤”“赊”两个词何其新鲜