专题1 古代诗歌鉴赏(精讲本)-2024年湖北新中考复习指南语文

第二部分古诗文阅读 第二部分 古诗文阅读 专题一古代诗歌鉴赏 考倩分析指南 1.课标要求 2022版《课标》要求：诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运 用，提高自己的欣赏品位。 2.考查形式 中考古诗词鉴赏的考查以选择题、简答题为主，主要考查人物形象、意象意境、思想情感、表达 技巧、炼字赏句等。 真题向读示范 一、(2023·武汉)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 送友人归闽 王毂 东南归思切，把酒且留连。再会知何处，相看共黯然。 猿啼梨岭路，月白建溪船。莫恋家乡住，酬身在少年。 下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是 [考查重点]本题考查对内容和思想情感的 A首联中“归思切”“且留连”写出友人的归乡情切和朋友间的依依 理解。 不舍。 [解析]领联“再会知何处，相看共黯然”的意 B.额联描绘了诗人与友人他日在异乡重逢的画面：相对无言，黯然神伤。 思是：再次相见不知道会在什么地方，我们相 C颈联展开想象，以“猿啼”“月白”来描绘归途情境，流露出诗人的关 对无言，黯然神伤。据此可知，其描绘的是分 切之情。 别时的画面，而不是“他日在异乡重逢的画面”。 D.尾联中诗人在离别之际劝勉友人不要依恋故土，要趁者青春年少实 [答案]B 现人生价值。 [参考译文]你回到东南家乡的心情非常迫切，我们手执酒杯，一同饮酒，依依不舍。再次相会不知道会在什么地方， 我们相对无言，黯然神伤。前往梨岭的路上，猿声阵阵；于皎洁的月色中，在建溪上行船。不要贪恋在家乡居住的时 光，少年时期正是实现人生价值的好年华。 [题材拓展]从内容上看，送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别。古人常常因 事不得不与家人、情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。从结 构写法上看，一般是即景抒情，开头叙事写景，然后抒情表意。 [方法小结]解答客观选择题，首先要看清题目要求，是选出“不正确的一项”还是“正确的一项”。其次，要从整体上进 行观察，锁定某些可能有错误的选项。最后，认真比对选项与原作，作出判定。一般情况下，客观题的选项有以下几种 设误形式：一是语言语风类错误，或故意译错实词、虚词，或对诗歌的语言风格判断错误。二是意象意境类错误，或对 意象理解错误，或对意境的概括错误。三是技巧手法类错误，对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误。四是思 想情感类错误，如拔高情感、妄加引申、无中生有。 51 复习指南·语文 二、(2023·随州)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 读苏叔党①汝州北山杂诗次其韵②十首（其十） [宋]陆游 吾幼从父师，所患经不明。何尝效侯喜，欲取能诗声。 亦岂刘随州①，五字矜@长城。秋雨短檠@夜，掉头费经营。 区区宇宙间，舍重取所轻。此身傥未死，仁义尚力行。 【注】①苏叔党：苏东坡三子苏过，字叔党。②次韵：按照原诗的韵和用韵的次序来和诗，也叫步韵。③侯喜：唐代 诗人，有“能诗”之声。④刘随州：唐代诗人刘长卿，曾任随州刺史，世称“刘随州”。尤工五律，自称“五言长城”。⑤矜： 夸耀。⑥檠：灯架。⑦傥：倘若，假使。 考查重点]本题考查对诗句的理解。 1.下列对诗歌的理解，错误的一项( [解析]“要轻松度过”理解错误。根据“秋雨短菜夜，掉头费经营”可 A.首句写诗人幼时跟随父亲学习的经历。 知，作者觉得，现在再来像侯喜和刘随州一样钻研诗文，不免有点费时 B.侯喜、刘长卿在诗歌创作上成就非凡。 费力。人生短短几十载，这样做就相当于舍弃了重要的事情而追求次 C.“秋雨短檠”营造了清冷、宁静的氛围。 要的事情，所以他要抓住时间做一些重要的事情—施行仁义。 D.“舍重”句言人生苦短，要轻松度过。 答案]D [考查重点]本题考查诗歌的情感主旨。 2.诗以言志。此诗表达了作者怎样的人生 [解析]诗歌前文写到，作者不曾效仿侯喜，有“能诗”之声，也不曾学习 追求？ 刘随州，能成“五言长城”。根据“区区宇宙间，舍重取所轻”两句可知， 答： 作者觉得人生苦短，现在再来钻研诗文尤其费力，不如抓住时间做人生 中的重要之事。结合末两句“此身傥未死，仁义尚力行”可知，诗人觉 得，倘若自己还未身死，就要去施行仁爱正义。所以作者的人生追求是 要毕生追求仁义。 [答案]表达了诗人立志毕生追求仁义（仁爱和正义）的决心。 [参考译文]我小时候跟随父亲学习，所担心的是经书中有不明白的地方。我不曾效仿过候喜，要学得能诗之声。我 也不曾效仿刘长卿，自夸为“五言长城”。秋雨绵绵，烛火在短灯架上摇曳的夜晚，再去研究诗文，费时费力。小小的宇 宙中，舍去经学仁义之重而取诗句之轻。我的身躯倘若还没有死去，应该努力去施行仁义。 文本知识梳理 一、古代诗歌常见题材 1.山水田园 【主要内容】①分为山水诗和田园诗。