内容正文:
专题08 人物类文言文阅读重点突破
2024年中考语文二轮复习讲练测(浙江专用)
根据2024年浙江中考最新考情编写
2024中考语文二轮复习讲练测(浙江专用)
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知识点一 人物类文言文类
02
知识点二 人物类文言文阅读方法
03
知识点三 人物类形象析题答题格式及
解题步骤
04
知识点四 常考传记类人物形象类
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知识点五 文言文人物传记文常用词汇
总结
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2024中考语文二轮复习讲练测(浙江专用)
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【课标要求】
1.阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,
提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文80篇(段)。
2.按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料,梳理、反思自己语文学习
的经验,努力提高语言文字运用能力,增强表达效果。
3.丰富自己的积累。分类整理、欣赏、交流所积累的词语、名句、诗文等,并在日
常读写活动中积极运用,提升自身的中华文化修养。
4.学习经典的思辨性文本(包括短小的文言经典),理解作者的立场、观点与方法。
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【命题趋势】
近年来,浙江中考文言文阅读的体裁和内容变得更加多元化,但人物类文言
文依然常见。人物类文言文通常涉及到历史上著名的人物,如政治家、军事家、
文学家等。这些人物的言行、事迹、性格、思想、情感等都可以成为考点。
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【考查要点】
1.把握文言文的朗读节奏,熟练处理文言文的停顿、断句。
2.了解和掌握古诗文有关的文体和文学知识。
3.理解常见文言实词在文中的含义。
4.了解常见文言虚词在文中的意义和用法。
5.了解和掌握常见的文言文语法知识,尤其要注意文言文特殊现象:特殊句式、实
词虚词的用法、古今异义、通假字、词类活用等。
6.能正确理解并翻译文中语句。
7.能够正确分析判断文言文常用的写作方法(正侧结合、对比、衬托等)及其作用。
8.阅读文言选段,把握主要内容、梳理概括故事情节、分析概括人物形象特征。
9.分析概括作者在文言文中的立场、观点与方法。
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【例1】(2023·浙江台州)阅读锦囊:传记是记述人物生平事迹的作品。阅读时可以
从传主经历、细节描写、他人评价等角度品析传主形象,把握作者情感。
沈千运
(元)辛文房
千运,吴兴人。工旧体诗,气格高古,当时士流皆敬慕之,号为“沈四山人”。
天宝中,数应举不第,时年齿已迈,遨游襄、邓间,干谒名公。来濮上,感怀
赋诗曰:“圣朝优贤良,草泽无遗族。人生各有命,在余胡不淑。一生但区区,五
十无寸禄。衰落当捐弃,贫贱招谤讟”其时多艰,自知屯蹇,遂释志还山中别
业。尝曰:“衡门之下,可以栖迟。有薄田园,儿稼女织,偃仰今古,自足此生,
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谁能作小吏走风尘下乎!”高适赋《还山吟》赠行曰:“还山吟,天高日暮寒山深。
送君还山识君心,人生老大须恣意。看君解作一生事,山间偃仰无不至。石泉淙
淙若风雨,桂花松子常满地。卖药囊中应有钱,还山服药又长年。___,___。眠
时忆同醒时意,梦魂可以相周旋。”肃宗议备礼征致,会卒而罢。
(选自《唐才子传·卷二》,有删减)
[注释]①气格:气韵格调。②干谒:拜访。③这两句诗的意思是:衰老流落自当被
弃而不用,贫寒低贱却到处奔走容易引来谤毁和非议。④屯(zhūn)蹇(jiǎn):比喻处
境不顺利。
A
B
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【理解字词】
1.根据提示解释加点词。
文言词句 方法 解释
当时士流皆敬慕之 关联课内 ____
遂释志还山中别业 关联课内 ____
有薄田园 查阅字典:①稀薄,不浓;②(土地)贫瘠;③减
轻,减损;④迫近。 ____(填序号)
儿稼女织 结合语境 ____
(1)
(2)
(3)
(4)
【补填诗句】
2.从下面选项中选择相应的诗句填入文中的A、B处。(填序号)
①明月相随何处眠 ②白云劝尽杯中物
A____ B____
②
①
【答案】全,都 放下 ②/(土地)贫瘠 耕种,种庄稼,种田
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【梳理经历】
3.根据文章内容,补全沈千运的人生轨迹图。
(1)_______________________________
应举不第(多次参加科举都没考中)
(2)__________________________________________________________________
遨游襄、邓/干谒名公(在襄州、邓州一带没游玩乐,拜访求见有名望的人