第六单元习作《身边那些有特点的人》范文点评-2023-2024学年三年级语文下册（统编版）

三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》 范文点评 题目重现 身边那些有特点的人 你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？ 围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。 写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”。 如果有可能，还可以给你写的那个人看看，听听他的评价。 写作指导 这是一篇写人的文章。在写人的过程中，一定要抓住人物主要的特点来写，突出主题。题目中要用上表示人物特点的词语；内容要详略得当，想好这个人最突出的特点，哪些事例最能体现这样的特点，就着重来写。灵活运用人物描写方法和修辞手法，可使习作语言更加生动、形象。 范文点评 范文一 戏迷奶奶 “树上的鸟儿成双对……”屋子里又响起了唱戏声，肯定又是我的奶奶在听戏呢！① 我的奶奶是个戏迷，她不仅喜欢听戏，还喜欢唱戏。她常常在做饭、洗衣服、做卫生时，一边听戏一边干活，还时不时地跟着哼上几句戏曲儿。各种戏曲大赛，有机会去现场看的，一定想办法去；没机会去现场看的，一定要看电视上的直播。 记得有一次，奶奶一边哼着戏曲儿，一边给我们做红烧排骨。突然，奶奶一拍脑门儿：“哎呀！今天有戏曲大赛的呀！”说完，她盖上锅盖，连忙跑到客厅打开电视，津津有味地看了起来，一边看还一边自言自语：“这孩子唱得有模有样的，长大了一定是戏曲家呀。”听着听着，奶奶还情不自禁地跟着电视唱了起来。 ② 直到节目放完了，她才意犹未尽地关掉电视。这时，她闻到了一股难闻的煳味儿，才记起锅里的红烧排骨。她赶紧走到厨房揭开锅盖一看，排骨都被烧煳了，锅也被烧黑了。③唉，我们的红烧排骨泡汤了。 这就是我的戏迷奶奶，一个爱戏入迷的老太太。 ①声音开场，让人物的出场更加生动。 ②通过语言、动作描写，刻画奶奶戏迷的形象。 ③通过典型事例，表现出了奶奶对戏的痴迷程度。 总评：本文围绕奶奶“爱戏入迷”的特点，用生动的语言、动作描写刻画出了奶奶的戏迷形象，又选取典型的事例，反映奶奶对戏的痴迷。本文中心明确，重点突出，奶奶痴迷戏曲的特点给人留下了深刻的印象。这是一篇优秀的习作。 范文二 爱美的妈妈 我的妈妈是个爱美的人。① 早晨一起床，妈妈就开始化妆了，她先把手洗干净，然后打开洗脸霜的盖子，把化妆品挤到手心上，之后用手把洗脸霜抹到了脸上。然后妈妈打开水龙头开始洗脸，一边洗一边照镜子。②洗干净之后之后，妈妈还会问我：“宝贝，妈妈的脸干净吗？漂亮吗？”为了变得更美，妈妈晚上还会贴面膜呢！ 除了在自己的脸上下功夫，为了显出自己的美丽身材，妈妈还喜欢穿漂亮衣服，所以她最爱买新衣服了。一个周六的上午，我和爸爸陪妈妈去买衣服。我们先去了一家服装店，妈妈从衣服架上挑选了几件粉红色的衣服，然后一件接一件地试穿了一下。妈妈一边穿衣服一边照镜子，还问我和爸爸：“我穿这件衣服漂亮吗？合不合适？”可惜这里的衣服有点大了，不太合适。于是妈妈说：“咱们再换一家吧。”我们又去了另一家服装店……就这样，我们逛了整整一个下午，我和爸爸累得腿都跑断了，可是妈妈却很开心，因为她终于买到了一件自己喜欢的漂亮衣服。③ 听了我的介绍，你们觉得我妈妈是不是非常爱美呢？那么你们的妈妈是怎样的呢？也快来和我说说吧！ ①开门见山交代妈妈的特点，简洁明了。 ②对妈妈洗脸的动作描写非常细致，表现了妈妈爱美的心理。 ③通过对比，表现出妈妈为给自己买漂亮衣服，乐此不疲，突出“爱美”的特点。 总评：本文刻画了一个爱美妈妈的形象。从妈妈洗脸、买衣服这些日常的小事入手，表现妈妈爱美的特点，写得很有生活情趣。恰当的语言、动作描写赋予了人物灵魂，成功吸引了读者。 范文三 我们班的小书迷 我们班有一个人见人爱、人人崇拜的小书虫。一双小小的眼睛，炯炯有神。一对大耳朵，一看就很机灵。他脑袋小，却装着无穷无尽的知识，①他就是我们班的彭泽翼。 他爱书，就像一头饥饿的牛，吃着无边的“知识嫩草”。②无论是童话书、故事书、历史书还是文学书，他都爱不释手。 下课了，同学们像打了鸡血一样冲出教室，疯玩起来。可他不管同学们的欢声笑语，静静地坐在椅子上，目不转睛地盯着书，好像有一块磁铁把他紧紧地吸引住了！有时，他哈哈大笑，好像被故事里的人逗乐了；有时，脸上露出了一丝微笑，想必是被故事情节吸引了；有时，他急得抓耳扰腮，估计是在思考故事内容怎么如此出乎意料。③这就是如此如醉的小书虫——彭泽翼。 彭泽翼看书到了废寝忘食的地步。在饭桌上，他总是慢悠悠地吃啊吃啊！吃一口饭，夹一口菜，再看看书中故事。有时，他妈妈大声叫他四五次，他也全然不知，好半天才心不在焉地“嗯”一声。他妈妈一把把书夺去，责令他专心吃饭，他却又边吃边看起垫在饭盒下的旧报纸。 正因为他热爱读书，在知识竞赛和课堂提问时总是对答如流。他真不愧是我们班的“百科全书。”我们都十分敬佩他！④ ①外貌描写