6.1人体的免疫功能课件2023-2024学年济南版生物七年级下册

思维) 2、通过“情境模拟” “小组讨论”活动及列表比较的方法,能找出人体的特异性免疫和非特异性免疫异同,并理解抗原和抗体的关系,并说出免疫的概念、功能。(生命观念、科学思维) 3、通过结合材料,举例说明计划免疫的概念、意义及生活应用。(科学思维、探究实践) 评价任务将、、入项 评价任务 评价要点 评价 任务一:自主总结免疫系统的三道防线 能准确描述出免疫系统的三道防线的组成(3 ) ( ) 正确区别抗原与抗体,明确抗原与抗体之间的联系(3 ) 任务二:总结汇总免疫系统的功能,区别特异性免疫与非特异性免疫 根据资料分析免疫系统的概念、功能(3 ) ( ) 利用表格归纳区别特异性免疫与非特异性免疫(3 ) ( ) 任务三:明确计划免疫的定义并能明确应用。 准确描述计划免疫的定义并能列举生活中的例子(3 ) ( ) 达标检测 所有达标检测及当堂达标一题1 ( ) 合计 共或( ) ( ) 任务一 免疫系统的组成 新冠病毒从呼吸道进入人体后,会与口腔、鼻腔分泌的黏液缠斗,被喷嚏、咳嗽等轰出体外。但仍会有部分顽固分子留了下来,就近侵入细胞中伪装、潜伏。只需要几个小时,这些细胞就会被新冠病毒占领。待大量繁殖后,新冠病毒就会冲出该细胞,继续攻占其他细胞。在附近巡逻的先锋部队(巨噬细胞)察觉到异常,会将敌人擒拿、吞噬进体内分解杀死,并释放出细胞因子来召唤援军、发出警报,让身体出现发烧等炎症反应。一两天后,与新冠病毒适配的淋巴细胞被激活,迅速复制出足够兵力后,便开始大量制造终极武器(抗体)。抗体能将几个新冠病毒捆绑在一起,使其无法移动,便于吞噬细胞工作。 请同学们以小组为单位自主探究免疫系统三道防线的组成: 自主探究: 人体免疫系统的三道防线包括哪些?功能是什么呢? 任务一 免疫系统的组成 入项 第一道防线:组成:皮肤和黏膜 功能:阻挡、杀菌和清除异物 皮肤 粘膜 任务一 免疫系统的组成 项 当皮肤擦伤时…… 第二道防线:组成:体液中的杀菌物质和吞噬细胞 功能:吞噬和消灭病原体。 吞噬细胞 溶菌酶 泪液唾液中的溶菌酶属于第几道防线呢? 任务一 免疫系统的组成 新冠病毒:“虽然你重重把守,也难免有漏网之鱼,我——新冠病毒还是进来了!” 接下来,会发生什么呢…… 我们开始表现出发热、干咳、呼吸困难等呼吸道症状,同时可伴有鼻塞、流涕、腹泻等其他症状。这个时候用到了我们人体的第几道防线,它又是如何起作用的呢? 组间交流 扁桃体 淋巴结 胸腺 脾 骨髓 任务一 免疫系统的组成 免疫器官 免疫细胞 新冠肺炎病毒(病原体) 人体 抵抗病新冠肺炎病毒的物质 (特殊蛋白质) 侵入 产生 抗 原 抗 体 新冠肺炎病毒侵入人体的过程 结合 吞噬细胞 任务一 免疫系统的组成 淋巴细胞 病原体 抗体 (抗原) 刺激 产 生 结合 吞噬 细胞 任务一 免疫系统的组成 分析与讨论: 1、当侵入人体的新冠病毒被清除后,抗体也随之消失吗? 2、当新冠病毒再次侵袭时,原来的抗体还能清除他们吗? 3、新冠病毒的抗体能否清除水痘病毒或其他病毒?为什么? 任务一 免疫系统的组成 人体的第三道防线 组成:免疫器官:脾脏、淋巴结、胸腺 免疫细胞:淋巴细胞 功能: 产生抗体,消灭病原体 (抗原) 任务一 免疫系统的组成 抗原、抗体有什么区别? 抗原 抗体 侵入身体的病原体或异物(病毒、细菌、真菌、寄生虫或异物) 人体自身产生的一种特殊的蛋白质,作用是杀死或清除侵入人体的抗原。 外来的 成分是病原体或异物 人体自身产生的 成分是蛋白质 抗体具有专一性 任务一 免疫系统的组成 归纳拓展 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 任务一 免疫系统的组成 第一道—皮肤、黏膜 第二道—体液中的杀菌物质和吞噬细胞 第三道—免疫器官和免疫细胞 归纳拓展 任务一 免疫系统的组成 跟踪训练 1.受伤的哺乳动物经常用舌去舔伤口,对伤口愈合有一定作用,这是因为唾液中( ) A.含抗生素,有杀菌作用 B.含唾液淀粉酶,有消化作用 C.含淀粉酶,有杀菌作用 D.含溶菌酶,有杀菌作用 2.大面积烧伤的病人,要住在严格消毒的病房里进行治疗,这是因为皮肤属于第_防线,烧伤患者的皮肤受损_,如果需要皮肤移植,应选择_的皮肤更好。 一道 不能阻挡病菌 自己 D 任务二 免疫、、入项 近日,伴随着防疫措施的调整优化,各地感染新冠的“小阳人”数量剧增。 大家也已经发现,在从感染到康复的过程中,有人症状轻,有人症状重,恢复健康的时间也有长有短。究其原因,还是与个体的免疫力密切相关。中国工程院院士张伯礼表示,对抗新冠病毒的“主力”是自身免疫力。人体的免疫功能除了可以抵抗病毒之外,还有哪些作用呢? 自主探究(自主学习课本105-106页) 1、什么是免疫,免疫的功能有哪些? 2、如何区别特异性免疫与非特异性免疫?