大题03 生命活动的调节-【大题精做】冲刺2024年高考生物大题突破+限时集训（北京专用）

大题03 生命活动的调节 【高考真题分布】 考点 考向 高考考题分布 生命活动的调节 1.植物激素调节 2.神经调节与体液调节的关系 3.免疫调节 4.验证性实验与探究性实验 2023北京 T21 2022北京 T17 2022北京 T20 2021北京 T18 2020北京 T18 【题型解读】 稳态与调节试题一般以实验形式考察，通常涉及动物和植物的稳态维持机制以及人体的内分泌和免疫系统等内容。今后高考的命题趋势： 1. 生理功能的调节机制：试题可能会要求学生解释某一生理功能背后的调节机制，例如血糖调节、体温调节等，以及这些机制在维持生物体稳态中的作用。 2. 生物体对环境变化的适应：试题可能会涉及到生物体如何通过调节自身的生理状态来适应外部环境的变化，例如进入高原缺氧地区后的身体反应。 3. 疾病状态下的生理调节：试题可能会围绕某些疾病状态下的生理调节问题，如Ⅱ型糖尿病中的胰岛素抵抗、脂解过程等，考查学生对病理生理学的理解。 4. 实验设计与分析：试题可能会要求学生设计验证性或探究性实验，以检验某一生理调节机制的有效性，或者分析实验数据得出科学结论。 5. 综合应用题：试题可能会将不同章节的知识点融合在一起，考查学生的综合运用能力，如将内分泌系统的调节作用与代谢性疾病的治疗联系起来。 典例一：神经-体液调节 抑郁症的主要特征为显著而持久的情感低落、常会产生无助感或无用感，严重者会出现幻觉、妄想等症状。5-羟色胺（5-HT）是一种能使人产生愉悦情绪的神经递质，为探索抑郁症的发生与5-HT含量的关系，科研人员进行了相关研究。 (1)突触前神经元将5-HT释放到突触间隙，与 结合引发突触后膜电位变化。5-HT发挥作用后少部分被 ，大部分通过转运蛋白（SERT）摄取回突触前神经元。 (2)研究者提出的假设为：抑郁症的发生是突触间隙中5-HT的含量下降所致。下列能支持此观点的现象是______。 A．抑郁症患者脑神经元间5-HT含量降低 B．抑郁症患者突触前膜SERT表达量提高 C．5-HT受体基因的突变对抑郁症发病无影响 D．抑制突触前膜5-HT的释放会导致实验动物出现抑郁症表现 E．症状改善的抑郁症患者突触间隙中5-HT含量逐步提高 (3)释放5-HT的神经元主要聚集在大脑的中缝核部位。为进一步探究抑郁症患者突触间隙中的5-HT含量下降的原因，研究人员利用抑郁症模型鼠进行了研究，得到的结果如下表。表中结果可归纳为 。 组别 数量 中缝核miR-16相对含量 中缝核SERT相对含量 对照组 10只 0.84 0.59 模型组 10只 0.65 0.99 （注：miR-16是一种非编码RNA，可与靶基因mRNA结合，导致mRNA降解） (4)研究者进一步测定了中缝核处miR-16与SERT含量的相关性，结果如下图。据图可知中缝核miR-16可 SERT的表达。推测原因是 。 (5)综上研究，请写出抑郁症患者产生情感低落等抑郁行为的分子机制： 。 北京卷对于神经体液调节部分的考查主要集中在综合题中的较难部分内容，考查的难度相对较高，得分率较低，且往往会与生物技术结合进行考查，综合性较高。近几年的高考题和模拟题中，对于稳态与调节这部分的考查比较频繁，考生在本专题的普遍得分率不高，需要在复习的时候多做典型题目，进行综合训练。 1．婴儿啼哭时，母亲分泌乳汁，并对其安抚。为研究母亲响应幼崽呼唤行为的机制，科学家进行了一系列实验。 (1)催产素（OT）是在下丘脑神经元细胞（PVN）内合成，由垂体释放的一种多肽类激素，与靶细胞的 结合，促进排乳。 (2)为研究幼鼠叫声对母鼠PVN神经元的影响，通过光纤记录不同时期母鼠的PVN神经元活动数据，如图1所示。结果表明： 。 (3)丘脑的后内侧核团区域（PIL）介导了母鼠对声音的无意识感知。为研究PVN催产素神经元的神经回路（神经元与神经元通过突触建立联系的通路），利用以下实验材料逆行追踪。 野生型小鼠 RV：是能逆行跨越突触传播的一种病毒；RV-G－：缺失囊膜糖蛋白（G）的RV，丧失跨越突触的能力，但能与外源G蛋白组装成正常功能的RV。 红色荧光蛋白基因（RFP）、绿色荧光蛋白基因（GFP）：可与载体连接，在相应的激光照射下，发出红色或绿色荧光 G蛋白基因的表达载体 ①请完成实验组的过程： a. 基因连接到G蛋白基因表达载体，转入小鼠PVN神经元细胞； b. ，转入同一小鼠的PVN神经元细胞； c.激光激发，分别观察PVN与PIL神经元的荧光情况。 ②研究发