3.9 对外开放 说课稿 2023-2024学年统编版八年级历史下册

第9课 对外开放 说课稿 武威第十九中学 王永文 我说课的题目是《对外开放》，本课选自部编版八年级历史下册第三单元第9课。下面我从以下几个方面来进行阐述。 一．说教材 本课上承十一届三中全会做出改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义道路。学生了解了这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，本课在中国现代史中占有十分重要的地位。对外开放是中国特色社会主义道路的重要组成部分,与前一课对内改革的内容相辅相成。本课共有三个子目,即经济特区的建立、对外开放格局的形成和加入世界贸易组织。三个子目的内容呈递进关系,表现为时间关系上的递进、开放领域的递进和开放成效的递进。首先，对课本内容进行了重新整合，分为四个方面展开学习。分别是，为何要对外开放，如何对外开放，对外开放领域的扩大和加入世界贸易组织。第一部分内容教材上没有，补充一方面让学生回顾闭关锁国和文革有关内容，另一方面让学生深刻理解开放的重要性和迫切性。 中共十一届三中全会以后,我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期,建立经济特区是我国对外开放的一个重要步骤。随着中国特色社会主义建设的进一步发展,我国对外开放的进程不断加快,形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。2001年,我国加入世界贸易组织,标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。 二．说学情 八年级学生活泼好动，思维敏捷，有很强的求知欲。通过近两年学习，学生有了一定的学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明的能力，但理解认识能力还不深刻 ，对于历史事件的理解仍带有表面性和片面性。因此在教学中要求呈现内容生动形象，教师讲授深入浅出，知识之间环环相扣、由浅入深。 三．说教学目标 (一)知识与能力：知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。 (二)过程与方法：初步学会分析和评价历史，在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义，在运用地图了解对外开放进程的过程中，掌握观察和分析地图的方法。 (三)情感态度价值观：认识改革开放是强国之路，对外开放是我国的一项基本国策 ，我们要毫不动摇的坚持；认识开放的重要性，培养面向世界的意识；培养学生开放的胸怀。 四．说教学重难点 根据《课程标准》和学生实际，确定本课的重点是经济特区的建立，浦东的开发和开放。 难点是我国对外开放格局初步形成的过程及特点。 五．说教法、学法 (一)教法：情境教学法、启发教学法和问题探究法等。 (二)学法：自主学习法、对比分析法等。 六．说教学过程 (一)创设情境、导入新课 播放歌曲《春天的故事》，并结合问题导入新课，学生在轻松愉悦的情感体验中，思绪被调动起来，这样的设计能够激发学生的学习兴趣和参与热情，使学生在高昂的情绪中一起进入新的学习主题，而且整个课程设计以邓小平这个人物作为主线，采用时代杂志这样一个媒介平台，前后衔接比较好。 (二)设疑导思、讲授新课 1.自主预习：出示预习提纲，学生根据要求阅读教材完成相关内容。这样让学生从整体上对本课内容有一个把握。 2.经济特区的建立：这是本课的重点。首先，从经济特区概念入手，结合其建立背景，引导学生分析经济特区的特点、建立时间、实行的特殊经济政策和经理管理体制、典型代表，从而增强学生的认知能力和分析能力。为了突出这一重点，通过让学生观看“改革开放前的深圳”和“现在的深圳”两张图片，直观彰显了开放的巨大成就，在对比中体会对外开放的重大意义。 3.对外开放领域的扩大：为了促进经济发展，仅仅建立经济特区，是远远不够的，从而引出扩大对外开放领域。这是本课的难点。在讲授中我充分利用多媒体和《沿海地区对外开放示意图》，构建时空概念，树立历史的空间感，让学生通过观察地图，直观形象地了解我国不同时期开放的城市、区域的地理范围，明确我国对外开放的格局和特点。 4.加入世界贸易组织：如果在对外贸易中发生了问题，怎么办呢?自然引出加入世贸组织这一内容。和学生共同分析中国加入世贸组织的目的、意义。然后结合当前中美贸易摩擦的热点问题，得出中国必须坚持改革开放这一强国之路，以培养学生的开放意识。 (三)归纳总结、全面提高 课程结尾部分，设计“畅所欲言话开放”这一环节，比较近现代中国开放的不同，启发引导学生联系相关历史，实现历史知识的迁移和延伸，提高学生分析比较说明问题的能力。倡导学生积极为家乡发展出谋划策，培养爱国爱家的观念。最后由老师进行总结，培养学生了自主学习和分析归纳的能力。 (四)灵活训练、巩固提升 教学反思 在教学过程中我主要考虑了以下几个方面。 1.关于提问复习。通过提问复习十一届三中全会的时间、内容、意义，既加强了