大题培优02 数列综合大题归类(11题型+解法指导)-【大题精做】冲刺2024年高考数学大题突破+限时集训(新高考通用)

2024-04-09
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内容正文:

大题培优02 数列综合大题归类 目录 【题型一】“函数型”裂项求和:基础型 1 【题型二】“函数型”裂项求和:指数函数型 2 【题型三】“函数型”裂项求和:等差裂和型 3 【题型四】“函数型”裂项求和:指数型裂和 3 【题型五】“函数型”裂项求和:同构仿写型 4 【题型六】“函数型”裂项求和:三角函数裂项型 5 【题型七】递推公式:分式型不动点 5 【题型八】插入数型 6 【题型九】数列跳项型 7 【题型十】证明数列不等式 7 【题型十一】新结构第19题型:差分密码型 8 【题型一】“函数型”裂项求和:基础型 基础原理:,如:; 基本题型:①;②; 注意(避免掉坑) ①分母分解因式:; ②系数不相同就提系数:; ③求和化简时,要写到“前三后二”,并且一定要强调每项加括号,这样容易观察剩余的时首尾项(或正负项)对应. (1); (2); (3); (4); 分式型分子裂差法 形如型,如果,则可以分子裂差: 1.(22·23·龙岩·二模)已知等差数列的首项为1,公差,前项和为,且为常数. (1)求数列的通项公式; (2)令,证明:. 2.(22·23·秦皇岛·模拟预测)设等比数列的前项和为,数列为等差数列,且公差,. (1)求数列的通项公式以及前项和; (2)数列的前项和为,求证:. 3.(2024下·福建·高三校联考开学考试)已知正项数列中,,. (1)求数列的通项公式; (2)记数列的前n项和,求满足的正整数n的集合. 【题型二】“函数型”裂项求和:指数函数型 指数裂项法 形如型,如果,则可以分子裂差: 1.(2023·广西玉林·校联考模拟预测)记为数列的前项和,已知,. (1)证明:当时,数列是等比数列,并求数列的通项公式; (2)设,数列的前项和为,证明:. 2.(2023上·海南海口·高三校考阶段练习)在数列和中,,且是和的等差中项. (1)设,求证:数列为等比数列; (2)若的前n项和为,求证:. 3.(2023上·湖南长沙·高二长沙一中校考阶段练习)已知数列的首项,且满足. (1)求证:数列为等比数列; (2)记,求数列的前项和. 【题型三】“函数型”裂项求和:等差裂和型 正负型:等差裂和型 形如型,如果,则可以分子裂差: 1.(2023·河北唐山·三模)设为数列的前项和,,. (1)求数列的通项公式; (2)求数列的前项和. 2.(2023·江苏镇江·二模)已知数列满足:. (1)求数列的通项公式; (2)若,求数列的前n项和. 3.(2023·湖南永州·三模)记正项数列的前项积为,且. (1)证明:数列是等差数列; (2)记,求数列的前项和. 【题型四】“函数型”裂项求和:指数型裂和 正负型:指数裂和型 形如型,如果,则可以分子裂和: 1.(23·24上·湖北·期中)已知为等比数列,且,成等差数列. (1)求数列的通项公式; (2)当为递增数列时,,数列的前项和为,若存在,求的取值范围. 2.(23·24上·黔东南·阶段练习)已知数列满足:,. (1)证明:是等比数列,并求的通项公式; (2)令,求的前n项和. 3.(22·23高二下·黑龙江哈尔滨·期中)已知数列满足. (1)求的通项公式; (2)设,数列的前项和为,若存在,使,求的取值范围. 【题型五】“函数型”裂项求和:同构仿写型 仿写规律: ① (可通分反解); ②(可通分反解) 1.(23·24上·甘南·期中)在数列中,且. (1)求的通项公式; (2)设,若的前项和为,证明:. 2.(23·24上·合肥·阶段练习)在数和之间插入个实数,使得这个数构成递增的等比数列,将这个数的乘积记作,令. (1)求数列的通项公式; (2)若,求数列的前项和. 3.(23·24上·昆明·阶段练习)已知数列满足. (1)求数列的通项公式; (2)设,数列的前项和为,求证:. 【题型六】“函数型”裂项求和:三角函数裂项型 常见的三角函数裂项: 1.正切型裂项:若 (特殊角),则, ; 2.正余弦和与差公式应用裂项型: 1.(2023·山东威海·二模)已知2n+2个数排列构成以为公比的等比数列,其中第1个数为1,第2n+2个数为8,设. (1)证明:数列是等差数列; (2)设,求数列的前100项和. 2.(22·23高三上·山东济宁·期中)已知,抛物线与x轴正半轴相交于点A,在点A处的切线在y轴上的截距为 (1)求数列的通项公式; (2)若,求数列的前项和. 3.(22·23上·芜湖·期末)已知是数列的前项和,.且 (1)求的通项公式; (2)设,已知数列满足,求的前项的和 【题型七】递推公式:分式型不动点 已知分式一次型数列递推关系求通项的问题解法: 法一,化归法.当时,递推关系两边取倒数,再裂项构造即可;当时,为了保持

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