5.1 我们的情感世界 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

情感 喜怒哀乐，人之常情。这里的“情”指的又是什么？ 情绪 人非草木，孰能无情。这里的“情”指的是什么？ 我们的情感世界 第五课 品出情感的韵味 重点问题 1、我们为什么需要情感？ 2、情绪与情感之间的关系（区别和联系） 3、情感的类型 4、情感对我们产生的作用有哪些？ 3 丰富的情感 4 亲情 师生之情 TEMPLATE TEMPLATE 爱国之情 运用你的经验：P42 感恩、感谢、依恋等 自豪、骄傲、热爱等。 友爱、喜欢、感激等。 尊重、善待、敬畏等。 敬爱、尊重、感激等。 眷恋、关爱、思念等。 亲近感，善待等。 ...... 小结 1 我们为什么需要情感？ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 我来分享 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感 我对家乡 的情感 我对同学 的情感 我对亲人 的情感 我对祖国的情感 我对自然 的情感 我对老师 的情感 我对动物 的情感 你有过以下情感体验吗？ 1 正义感： 对公正的体验。 2 胜任感： 对能力的体验 3 责任感： 对职责的体验 请说一说激发你的正义感、胜任感、责任感等情感体验的具体事例。 喜、怒、哀、惧 情绪 正义感、责任感、胜任感…… 情感 有何关系呢 判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？ 情境二：妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。 情境一：明天要出去旅游了，激动的睡不着。 情绪 情感 站在领奖台上表现出一种高兴的情绪 荣誉感（情感） 积累和发展 非正义行为 生气、愤怒 （情绪） 积累和发展 正义感 （情感） 联系：情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情绪形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 期中考试结束了，小丽这次没考好，心情沮丧地回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾她……小丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了…… 思考：（1）小丽的情绪发生了什么变化？ 情绪： 情感： 区别： 短暂的、不稳定； 相对稳定 （2）小丽的情绪变化源于什么情感？ 17 情绪 情感 短暂 不稳定 随情境改变而变化 是一种表现 在生活中不断强化 逐渐积累、相对稳定 是一种体验 情感与情绪的区别 问题 2、情感与情绪有什么关系？ A联系：情感与情绪紧密相关，我们对某些人或者某些事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 B区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情绪的改变而变化。②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 课堂笔记： 19 情感知多少 你知道有多少种情感？能在十秒钟内快速地说出多少种？ 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 情感知多少 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 立誓破敌的斗志，不怕艰苦，不怕牺牲的大无畏精神以及必胜的信心。 坚贞不屈的民族气节和顽强抗争的爱国之情。 忧国忧民、以天下为己任的责任感，先苍生而后己的博大情怀与爱国之情。 忧国忧民、悲悯情怀与责任担当。 爱情的信任与坚守。 高级情感 基础性 情感 负面体验 正面体验 混杂的体验 安全感、信任感、归属感 爱的情感、感激之情 道德感、理智感、美感 恐惧感、自卑感、失落感 敬畏感 3.情感的分类（P44第一段） 二、情感的作用 我们的情感世界——留守儿童 心酸、难过…… 渴望爱与关怀 4.情感的作用 ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感；等等。（P44） 探究二：情感的作用 安全感 信任感 爱与关怀 责任感、胜任感 （1）情感是人最基本的精神需求 “我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ 害怕 老师关怀 对教师亲近、喜欢 影响选择 喜欢数学 我讨厌你，就不听你的！ 张老师真好，我喜欢上数学课！ ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 不一样的电影：深海 结合电影的创作过程以及表达的理念，你明白了情感有什么作用？ 《深海》的故事更接近于田晓鹏导演的内心世界，里面有他对于生活、人生的一些探讨，将中国传统水墨和三维相结