第六课 “我”和“我们” 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第六课 “我” 和“我们” 第1课时 集体生活邀请我 班级 学号 姓名 学习目标： 1．通过自主学习、小组合作学习，理解集体的力量。 2．通过情境探究，知道个人力量与集体力量的关系，培养集体主义精神。 课堂流程 【自学导思】 一、知识准备 1．我们可以通过 、____________、 等方式获得美好的情感。 2．在情感体验中，我们可以用自己的 来影响环境。 3．在与他人的情感交流中，我们可以传递_____________，传递 。 二、自主学习文本内容，完成填空 1．我们如何感受集体的温暖？ (1)我们每个人都有过集体生活的________。 (2)在集体中，我们希望被____________，得到尊重和理解，获得_________________。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递_________________。 (3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到_____________。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们____________，激励我们____________。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们____________。 2．怎样认识集体的力量？ (1)集体的力量来源于成员____________和_____________。 (2)个人的力量是________，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是________，但通过优化组合可以实现__________，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力________的事情。 (3)集体的力量是________，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得________和________，也有助于我们学习他人的经验，________，健康成长。 二、自学感悟（写出你在学习过程中的收获、困惑和发现等） 【共学激思】 1．什么是集体？ 2．怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)？ 3．集体力量的来源是什么？如何理解？个人力量与集体力量的关系？ 4．集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？ 5、小组合作，画出思维导图 【检学反思】 一、当堂检测 1. 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到（ ） 1. 集体责任感 B.集体荣誉感 C.爱国情感 D.社会公益心 2．时代楷模“漳州110”始终初心不改、本色不变，把“人民的保护神”镌刻在自己的旗帜上，坚守铁一般的纪律，一级做给一级看，一级带着一级干。材料表明，“漳州110”的成功源于（ ） ①集体有共同目标 ②成员的团结协作 ③集体平台的高低 ④成员数量的多寡 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．经过30多年的实践探索，400多家单位，30余万科技人员集智攻关，北斗三号全球卫星导航系统全面建成并开通服务。这充分体现了（ ） A．积极展示自己，就能确保集体的“和声”更美 B．只要集体成员不出现失误就能取得成功 C．无数个体力量的相加就是集体的力量 D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 4．江西“新时代好少年”邹佳呈从小爱发明，凡事爱钻研。为保障被遗忘在车内儿童的生命安全，他和伙伴们共同设计出《车内安全系统》并申请了专利。这启示我们要（ ） ①敢于否定一切 ②善于团结合作 ③开发创造潜力 ④善于调节情绪 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 5．当中国女排夺取里约奥运会金牌的那一刻，所有人都在谈论一个词——女排精神。究竟女排精神是什么? 老一代女排给出的答案：无私奉献，团结协作，艰苦创业，自强不息。如今主帅郎平带领新一代女排姑娘，又做了新的解读。 郎平说：“我觉得女排精神不是靠讲故事或者什么心灵鸡汤能解决的，关键还是从平时的训练中严格要求。”谈起女排精神，郎平不禁回忆起自己当球员时候的经历。“其实上世纪七十年代那会儿，就有人提‘女排精神’这个词儿了。当时我们喊出目标要‘三年打败韩国，五年打败日本’，那会儿日本女排还是世界冠军，后来1979年我们终于在亚洲锦标赛上打败了日本。在这期间我们经历了很多困难，包括第一次拿世界杯冠军时候，但我们总能以坚强意志和精湛球技反败为胜，其实那就是女排精神。在我看来，女排精神就是遇到困难，永不放弃的团队精神。” 根据所学知识，仔细想一想，女排精神中