第21讲 古代文明的产生与发展 课件--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

世界史整体认识 教材结构： 第一单元 古代文明的产生与发展 第二单元 中古时期的世界 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第四单元 资本主义制度的确立 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第三单元 走向整体的世界 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 古代史 近代史 现代史 原始社会、 奴隶社会、 封建社会 资本主义社会 资本主义社会、社会主义社会 第21讲 古代文明的产生与发展 一条主线：古代社会区域文明的产生、发展及融合 两大不同类型的文明：古代东方文明（大河文明）和古代西方文明（海洋文明） 世界古代史显著特点：地域性历史、多元发展、区域性交往。 一.课程标准 (1).知道早期人类文明的产生。了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 (2).认识古代各大帝国的区域性影响，认识不同文明之间的早期联系。 二.考情分析 时间 高考真题 考查内容 2023年 广东卷 亚历山大帝国 浙江6月卷 新航路、阿兹特克文明 古代印度文明 北京卷 古代罗马 古代文明的交流 山东卷 人类文明的产生 新课标五省卷 古巴比伦文明 时间 高考真题 考查内容 2022年 河北卷 古代希腊文明 天津卷 辽宁卷 古代埃及文明 北京卷 古代文明的交流 唐长安与古罗马城市 全国甲卷 古代希腊文明 广东卷 古代希腊罗马文明 湖北卷 雅典诚邦政治 2021年 湖北卷 雅典诚邦社会 二.时空定位 三.上古时期世界历史的阶段特征 (1).政治： 人类社会迈入文明时代后，呈现出起源多元、发展多样的格局；随着农耕文明进一步发展，地区性帝国先后崛起。 (2).经济： 农牧业的产生，使人类从食物的采集者变成生产者；大河流域的古代人类以农耕生活为主，而古希腊和古罗马则是对外贸易相对发达。 (3).文化： 古代文明区在文字、文学、科技等方面取得了突出成就。 文明 “文明是文化发展到较高阶段的产物，当某个阶段的文化，比较广泛的使用了文字，人文科学和自然科学已经初步形成，社会成员被划分成了阶级或等级，社会制度、政治制度、经济制度已经比较完备，出现了巨大的公用建筑甚至城市中心，那么发展到这种程度的文化，就可以称作文明。” 人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权力、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学，等等。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 1.条件：农业和畜牧业的产生 2.表现： 原始 农业 西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物，稍后，南亚、中国和中南美洲等地也培育出各自的农作物 畜牧业 在西亚、南亚、中国和中南美洲等地区，人类还驯养了羊、猪和牛等动物 南亚：芋头 中国：粟、水稻 中南美洲：玉米、甘薯、南瓜、花生、番茄 农业革命：约1万年前 （一）.人类文明的产生 四.基础知识梳理 3.文明产生的历程与标志 前提：农耕和畜牧的产生 社会大分工 剩余产品 私有制 贫富分化 阶级 国家 文字(记事管理) 生产效率不断提高！ 发展演变的根本原因：生产力的发展 文明出现的标志： 阶级的产生、国家的形成和文字的出现 唯物史观:“生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑” 4.影响 经济 人类变成食物的生产者；随着农业的发展，出现了农业和手工业的分工 文化 社会经济的发展，让一部分人能够从事专门的管理和文化创造工作 生活 农耕生产需要人们定居生活，早期城市出现 脑力劳动者 民居：穴居、巢居→地面筑屋 特点：因地制宜，用最经济的手段建最宜居的居所 职能：一定区域内政治权力、军事防御、经济活动、宗教祭祀的中心场所 贸易产生：货币、信贷、契约 （二）.人类文明的多元特点 古希腊（公元前800年——公元146年） 美索不达米亚（公元前4000年—公元前2000年之间） 中国（公元前2000年开始） 古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。 1、文明早期发展的特点： 自然环境：北温带， 大河流域或沿海地区 经济发展方式： 农耕经济，工商业经济 政治体制：奴隶制 城市国家、统一国家； 君主制、贵族制、民主制。 2．概况: 二.古代文明的多元特征： （二）表现： 文明区域 时间 地域范围 自然环境 早期文明发展的表现（成就） 政治 文化 两河流域文明 公元前3500年左右；公元前2900年出现城市国家 两河流域（底格里斯河、幼发拉底河） 干旱少雨，河流提供充足水源 ①公元前18世纪，汉谟拉比统一两河流域； ②建立君主专制制度； ③《汉谟拉比法