第五单元 人物描写 知识梳理+考点讲解+主题阅读 2023-2024学年统编版语文五年级下册

本单元是习作单元，以培养学生习作能力为单元主要目标。本单元语文要素是“学习描写人物的基本方法”，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法。具体地表现一个人的特点”。四年级教材安排过“写一个人，注意把印象最深的地方写出来”"学习从多个方而写出人物的特点”的要点，五年级上册教材还安排了“结合具体事例写出人物的特点”的要点。本单元在此基础上，引导学生进一步学习写人的方法，即选择典型事例，通过对人物语言、动作、外貌、神态、心理等的细致描写，具体地表现人物的特点围绕上述语文要素和习作要求， 本单元安排了《人物描写一组》《刷子李》两篇精读课文,《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》两篇习作例文，以及单元习作“形形色色的人”，其间穿插安排了“交流平台"“初试身手”。这些内容紧密联系，协同一致地指向提升学生“具体地表现一个人的特点”的习作能力。 《人物描写一组》的三个片段分别以“摔跤”“他像一棵挺脱的树”“两茎灯草”为小标题。第一个片段主要写了小嘎子和小胖墩儿进行捧跤比赛的情形;第二个片段主要写了初入行的年轻后生祥子的外貌;第三个片段主要写了严监生临死时的场景，他因灯盏里点着两茎灯草而硬撑着不肯咽气。 “摔跤”这个小标题提示了片段讲述的主要事件。片段对小嘎子和小胖墩儿摔跤时的动作进行了具体的描写。比如，写小嘎子“围着他猴儿似的蹦来蹦去”，抓住小胖墩儿动作不灵活的弱点，想要把小胖墩儿转迷糊，以寻找进攻的时机;写小嘎子“钩他的腿想使巧招取胜。这些细致的动作描写，表现出小嘎子机灵的特点。 “他像一棵挺脱的树”这个小标题形象地写出了祥子的外形,“挺脱”一词概括了祥子高大健壮、充满活力的特点，也提示了该片段侧重于对人物外貌的描写。片段先从体格和装束两方面对祥子进行了整体勾勒,“身量与筋肉都发展到年岁前边去了”“铁扇面似的胸”“直硬的背”等语句形象地写出了祥子身材高大、身体健壮的特点。接着，片段细致描写了祥子的脸,“头上永远剃得发亮”“腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗”“脸上永远红扑扑的”等语句，进一步表现出祥子的健壮和十足的精气神。 “两茎灯草”这个小标题交代了事情的缘由——临死的严监生因为灯盏里点着“两茎灯草”，硬是撑着不肯咽气。片段通过动作描写，把严监生极其吝啬的特点刻画得入木三分。尽管严监生已经病得三天不能说话了，但当他看到桌上点着的灯时，竟硬是“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”;当两个侄子猜不透他的意思时,“他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”;当奶妈误解了他的意思时，他“把眼闭着摇头那手只是指着不动”;直至最后赵氏道出了他的心思，并把两茎灯草挑掉了一茎，他这才“点一点头，把手乖下，登时就没了气”。虽然只有一段话，但一个典型的吝啬鬼形象呼之欲出。 《刷子李》一文写了刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。学徒第一天，他跟随师傅去给新房刷浆、亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极。 作者写“刷子李”的奇妙绝活时，首先极力写他手艺之高，“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。”这是在与自己挑战?还是以特立独行显示自己的超凡出众?但不管怎么写，这样写却吊起了读者的胃口。然后作者从一个小徒弟的视角印证了“刷子李”的真功夫：起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现“刷子李”裤子上有一个白点：师傅那如山般的形象轰然倒去。不料“刷子李”最后揭开谜底：那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的!一波三折的叙事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染，紧紧抓住了读者，起到了引人入胜的艺术效果。 细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用。作者在塑造主人公形象的时候，就注重了细节描写。这是课文在写法上的一个显著的特点。文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了，神了。为了烘托人物的形象，文中也采用了对比的手法：“刷子李”大胆的“承诺”，充满自信，豪气千丈，同时又心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。而曹小三开始听说师傅有手绝活时，“半信半疑”；师傅刷墙时，“最关心的还是身上到底有没有白点”；看见师傅身上出现白点时，以为师傅“名气有诈”。这样把曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。 另外，本文的语言朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力，无论是人物语言，还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。 1常考问法 示例1：第X