第2篇 全景观察深度剖析-【易佰作文】2023年中考满分作文全解全析

第 2 篇 全景观察 深度剖析 全国各考区中考满分作文全解全析 中考满分作文 全解全析 北京卷 中考真题 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 (1)北京是一本读不尽的书。阅读作品，读到北京的风物与精神； 走进建筑，读到北京的历史与文化；参加活动，读到北京的习俗与礼 仪…翻开北京这本书，你读到了什么？以“我读到的北京”为题作文。 文体不限，诗歌除外。 (2)在课文中，我们读过高大的皂英树，顽强生长的小桃树，力争 上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象， 在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同 的风采。以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800 之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 真题全解 就题目一“我读到的北京”而言，在审题时要注意以下几点： 是人称是“我”，而不是别人；二是活动形式是“读到的”，也就是进行 16 生命的意义在于付出，在于给予。一巴金 北京卷☑ “阅读”，写阅读结果；三是“阅读”的对象是“北京”，而不是其他。 值得注意的是，导语给考生提示了写作角度、选材方向和立意落脚 点，引导考生关注现实生活，关注家乡，认识家乡，热爱家乡。具体的 立意，可以从“北京的风物与精神”“北京的历史与文化”“北京的习俗与 礼仪”等方面着手。在写作时，首先可以写自己“读到了”北京的什么， 然后可以写自己“读”的过程，即自己是怎么“读到”的，最后可以写 “读到”后有什么收获，在思想和行动上发生了哪些改变。 题目二紧承题目一而来，以“读”引入话题，引导学生自然步入熟 悉的课内阅读内容之中：“我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树， 力争上游的白杨树。”接着，导语突出主体特征，转换观察和思考的角 度：“树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小 草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。”角 度转换巧妙、新颖，而且充满童趣，有利于考生大胆地发挥想象，为考 生书写心灵、展示自我提供广阔的空间。 审题时，考生需要抓住“树，见证岁月，寄托情感，象征精神”这 个关键句，写作时可以利用托物言志或者象征的手法，写出有关树的故 事，表现出树的风采和精神风骨，从而寄托自己的情感。 &写作思路 题目一：我读到的北京 1.读书。既然是“读”，首先想到的当然是从书本中读北京了。有关 北京的作品有很多，比如老舍的《北京的春节火四世同堂以、汪曾祺的 《胡同文化》、林海音的《城南旧事》…我们可以从这些作品中，读到 北京的风物与精神，可以写出与自己相关的经历，进而表达独特感受。 2.读物。北京是历史文化名城，名胜古迹遍布其中。它们，是我们 读北京时能读到的重要内容。那些有名的建筑，无一不在无声地记录着 青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。—巴金 17 中考满分作文 全解全析 历史，叙说着人世的清欢。读它们，我们能读到北京的历史和文化，也 能读到新的启迪。 3.读心。心者，精神也。北京有北京精神，过去有，现在有，将来 也一定还会有。我们读到了哪些北京精神？我们是从何处读到的？读到 后又对我们产生了哪些影响？ 4.读人。两千多万人在北京生活。他们，也是我们“阅读”的对象。 我们可以选择一个人来读，也可以选择多个人甚至一群人、几类人来读， 读他们的所作所为，读他们身上所散发出来的精神和气质，读他们对北 京的贡献和影响。 题目二：我生活中的一棵树 1.品树品神。树亦像人，有精神品质一抵御风沙的顽强与坚韧、 扎根泥土的踏实、向上生长的毅力一写出树的精神，展现树的形象。 2.借树抒情。在树下和爷爷奶奶聊天，有浓浓的亲情；在树下和小 伙伴们玩耍，有童趣童真，有对童年生活的怀念之情；由一棵树想到戍 守边疆的战士，进而抒发对战士的崇敬之情… 满分准作 满分传作 我读到的北京 北京考生 “不说那天坛的明月，北海的风，卢沟桥的狮子， 开篇引用《故乡 潭柘寺的松。唱不够那红墙碧瓦的太和殿，道不尽那 是北京》中的歌 词，自然引出本 十里长街卧彩虹。”这写的是哪儿？这是《故乡是北 文话题。 京》中的北京，是我读到的北京。 18 青年是人类的春天。一郭沫若 北京卷☑ 北京既是我们国家的首都，又是历史名城，有着 数不胜数的风景名胜，吸引着来自全国乃至世界各地 的游客。作家们笔下的北京，既真实又自然。从书中 写从书中读到北 读北京，让我对这些风景名胜有了更深入、更全面的 京的真实感受， 突出主题。 了解与认识。读到这样的北京，让身为北京人的我感 到无比自豪！ 我爱作家们笔下的北京，我爱我读到的北京！ 直抒胸臆，情感 北京不仅有风景名胜，还有独特的风土人情。“腊 强烈。 八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣在这天放到高醋里，封 引用《北京的春 起来