第一章名师解读优秀记叙文五大标准-【易佰作文】全新初中生记叙文一本全

第一章 名师解读 优秀记叙文五大标准 主题鲜明，立意深刻丨详略得当，主次分明 细节描写，生动形象「情节曲折，引人入胜丨感情真挚，引起共鸣 CHE2HDNGSH上GIsU管Ekih上No 初中生记叙文一本全 评审标准 主题鲜明，立意深刻 古人有言：“凡为文以意为主。”“意”，即指文章的主题和立意。对 于一篇文章而言，意是文章的灵魂，它的好坏高低直接决定着文章的质 量。只有主题鲜明、立意深刻的文章，才能脱颖而出，夺得头彩。因此， 我们在写记叙文之前，要着眼于挖掘所写事件中包含的生活哲理，找出 它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事 中写出深意来。在写作过程中，要对刻画的形象进行取舍、浓缩、强调， 以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，从而更充 分地表达主题思想。 精彩示范 那声音，常在心田 时光匆匆，一转眼，即将初中毕业。而我仍然不能忘却的，就是刚 升入初中时，邻居姐姐的一句话。 刚上初中那年，由于不适应初中的学习生活，我感到压力很大。终 于，情绪在一次期中考试后爆发了。我的数学考了55分，在同学们嘲讽 的目光中，我请假回家，告诉父母我想退学去打工，父母苦劝无效。 几天后的一个傍晚，我独自在家闷坐，邻居家的姐姐李玲被她妈妈 打发来我家借簸箕。她进门之前，手机在循环播放一段好听的越剧，温 软缠绵，如泣如诉。仔细一听，是一个少年在唱：“满襟花香，莺飞鸟咏 啼绿柳，泉涧鱼翔，山川美景入我怀，把红尘来涤荡…”这个李玲， 平时粗枝大叶，如今反倒听起这么温柔婉转的戏曲来了。我不由好奇地 问她听的是什么。 2 上善若水，水善利万物而不争。一《老子》 第一章|名师解读优秀记叙文五大标准∠ 她给我讲了一个故事。男孩在去杭州求学的途中，经过女孩的窗外， 男孩气宇纤昂，英姿焕发，窗内的女孩被春色与少年打动，于是央求父 亲也让她去读书。一个古老的梁山伯与祝英台的故事，却被姐姐描绘成 现代气息浓郁的校园故事。兴之所至，姐姐居然还唱了起来，“碧草青青 花盛开，彩蝶双双久徘徊…” 我生平第一次耐心倾听一出戏曲，同样是求学，我举步维艰，而梁祝 却能意兴盎然，姐姐最后又用《牡丹亭》中的“不到园林，怎知春色如许” 来勉励我。没错，外面的世界很精彩，自己的人生一定要自己主宰！ 那个周一，我便回了学校，重新调整自己的生活作息，做回一个正 常的学生。因为我知道，除了这个狭小的圈子，外面还有未知的山川美 景等我拥入怀中。当心中有了信念，还有什么不能闯过的弯弯绕绕呢？ 从此，这句优美的唱词便时时萦绕在我心田，让我轻装上阵，勇往直前， 一切从头开始。 后来我才知道，当时刚刚华业的李玲，被我的父母“请”来借簸箕， 其实是为了给我一次不露痕迹的“心理疗法”。“不到园林，怎知春色如 许。”真的沉浸到学习中去并逐渐找到了其中的乐趣后，才发现，原来那 声音，已经润物无声般留在了我的心田。 &精彩点评 文章构思巧妙，开头便设置悬念，考试的挫败、父母的无奈、邻居姐姐 的“借簸箕”、手机中越剧的唱词，意外而蹊跷，悬念迭起。紧接着，邻居姐 姐将梁山伯与祝英台的故事娓娓道来，使“我”终有所悟；一切看似巧合但 又显得那么自然，原来这一切都是“我”父母有意的安排。“不到园林，怎知 春色如许”，便成为“我”心田最动人的声音一人在成长的过程中，难免会 遇到挫折、失败，重要的是我们要“轻装上阵，勇往直前，一切从头开始”。 本文意旨之深刻，令人警醒。 千里之行，始于足下。一《老子》 3 CHE2HDNGSH上NG IISU管Eh1h上NoA 初中生记叙文一本全 评审标准二 详略得当，主次分明 文章的中心是衡量材料主次的唯一标准。能够突出中心的是主要材 料，这样的材料要详写，甚至精雕细琢、不惜笔墨；照顾过程、结构完 整或行文连贯等方面的材料就是次要材料，这样的材料要略写，甚至一 笔带过，惜墨如金。简单而言，最能直接、具体、生动地表现文章中心 思想的地方就要详写；与表现中心有些联系，若完全不写，就会对主要 方面有所影响，或者使情节不完整，或者使内容显得单薄，或者使详写 部分缺少陪衬，这些属于不能不写但又不必详写的，就要略写。 精彩示范 留得往事成回味 那马兰头，夹在野草间，是如此绿意盎然，生机勃勃。 星期六回到外婆家，看见几片马兰头在风中摇曳，我的思绪也随之 飘远了，想起了小时候与外婆一起挖马兰头根的情景… 那是除夕的前一天，我的嘴巴不争气，长出了白口疮，疼得我大哭。 外婆听说马兰头根熬汤能治白口疮，便在除夕那天的清晨带我去村旁小 山下挖马兰头根。 冬天的清晨，寒风刺骨，天空中还下着蒙蒙细雨，外婆把我包裹得 严严实实，还嘱附我带上小雨伞。 她为了行动方便，只戴了一顶斗笠，扛起锄头，提起篮子就出发了。 到了山下，外婆眯起眼晴寻找马兰头的踪迹。在这个时节，马兰头都已 枯萎，因