2024年安徽省中考物理一轮专题复习 第1章 声现象

声现象 第1章 教材改编题课前测 1 教材知识逐点过 2 安徽近6年真题 3 安徽近6年考情及趋势分析 课标要求 课标内容要求 命题点概览 一级主题 二级主题 三级主题及活动建议 (二)运动和相互作用 2.3 声和光 2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件． 例1　在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，观察纸屑的运动；敲击音叉，观察与其接触的物体的运动．了解实验中将微小变化放大的方法. (2022年版课标新增) 例2　将发声器放入玻璃罩中，逐渐抽出罩内空气，会听到发声器发出的声音逐渐变小，分析导致该现象的原因． 命题点1　声音的产生与传播(2019.2，2018.13) 课标内容要求 命题点概览 一级主题 二级主题 三级主题及活动建议 (二)运动和相互作用 2.3 声和光 2.3.2了解声音的特性．了解现代技术中声学知识的一些应用．知道噪声的危害及控制方法． 例3　了解超声波在生产生活和科学研究等方面的应用，如超声雷达、金属探伤、医学检查等． 例4　举例说明如何减弱生活环境中的噪声，具有保护自己、关心他人的意识． 活动建议： (1)查阅资料，了解我国古建筑应用声学知识的案例．(2022年版课标新增) (2)调查社区或工地噪声污染的情况和已采取的控制措施，提出进一步控制噪声的建议． 命题点2　声音的特性(6年4考，近4年连续考查) 考情及趋势分析 考情分析 年份 题型 题号 分值 试题情境 考查内容 溯源教材 教材改编维度 2019 填空题 2 2 两个实验员测量声速 声速测量 人教八上教参P65图 改编素材 2018 选择题 13 3 灌水玻璃瓶发声 发声体的判断 人教八上P37图2.2－7 拓展本章其他知识 命题点1　声音的产生与传播(2019.2，2018.13) 考情分析 年份 题型 题号 分值 试题情境 考查内容 溯源教材 教材改编维度 2023 填 空题 2 2 我国晋代顾恺之所绘《斫(zhuó)琴图》 音调及其影响因素 / / 2022 1 2 乐队演奏时，听众分辨乐器种类 音色 沪科八年级P46作业第 4题 直接引用 2021 2 2 噪声检测装置 响度 沪粤八上P43图2－40 拓展本章其他知识 2020 2 2 音叉上刻有数值 频率与音调的关系 人教八上P31图2.1－9 直接引用 命题点2　声音的特性(6年4考，近4年连续考查) 考情分析 考情总结： 1．考查内容：音色(1次)、响度(1次)、音调及其影响因素(2次). 2．试题情境：以传统文化(1次)、教材素材(3次)、生活情境(2次)等为素材设题． 3．考查特点：近4年连续在填空题考查，且其中考查特性——音调居多． 命题趋势·新考法分析 跨化学学科 以检验氢气的纯度为情境考查信息的传递、声音的特性，见练习册第7题. 教学设计——情境化教学 声音的产生与传播 创设情境 问题引入 复习内容 创设情境一：当用槌敲击锣面时，锣面振动，同时我们能听到锣声，用手按住锣面，锣声就消失了 问题：这一现象说明什么？ 声音的产生 创设情境二：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，先逐渐抽出其中的空气，听到铃声逐渐变小， 再让空气逐渐进入玻 璃罩内，但听到铃声 逐渐变大 问题：声音的传播需要什么？ 声音的传播 声音的产生与传播 创设情境 问题引入 复习内容 创设情境三：花样游泳运动员将头没入水中，也能随音乐起舞 问题：为什么运动员在水中也能听到音乐声？ 声音的传播 创设情境四：在一根很长的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声 问题：为什么会听到三次敲击声？ 声音的特性 创设情境一：女同学的声音普遍尖细，男同学的声音普遍低沉 问题：男、女同学声音的不同反映了声音的哪种特性？ 音调 声音的特性 创设情境 问题引入 复习内容 创设情境二：夏日的傍晚，我们欣赏街头歌手弹奏吉他 问题：左手按住相同的琴弦，右手弹拨不同的弦，发出的声音有什么不同？同一根弦，按住不同的琴弦，发出的声音有什么不同？ 音调的影响因素 创设情境三：用鼓槌先轻敲一下鼓，再重敲一下鼓 问题：两次声音有什么不同？造成声音不同的原因是什么？ 响度及其影响因素 创设情境四：音乐会，我们听声音就能知道是哪种乐器在演奏 问题：我们能够以声辨乐器是利用声音的哪种特性？ 音色 1. 【声音的产生与传播】 沪粤八上P29习题改编 用我国传统管乐器箫演奏的乐曲，曲调悠扬流畅，非常好听．用箫演奏出的音乐声是由_______振动产生的；箫声是通过_____传播进入听众耳朵的． 教材改编题课前测 空气柱 空气 2. 【声音的传播】 人教八上P31习题改编 小明将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，小明可以