5.2 在品味情感中成长 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

部编版 道德与法治 七年级下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第二框 在品味情感中成长 教师 ：初中道法wjmls 我们的情感世界 丰富的情感 1、我们为什么需要情感？（P43） 2、情感与情绪的关系？（P43-P44） （1）联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 （2）区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 3、情感的复杂性表现在哪里？（情感的种类）（P44） 情感的作用 4、★情感的作用？（P44-P46） ①情感是人最基本的精神需求。 ②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 温故知新 新课导入 思考 (1)结合你的生活体验，说一说 哪些情感是美好的。 (2)这些美好的情感是如何产生的? [例答]这些美好的情感是我们在人与人、人与社会的互动中自然引发的。 (1)结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。 [例答]在我的生活中，美好的情感有：父母对我们的亲情，老师对我们的关爱，同学对我们的友情，我们对社会的感恩等。 (2)这些美好的情感是如何产生的? 思考 部编版 道德与法治 七年级下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第二框 在品味情感中成长 教师 ：初中道法wjmls 核心 素养 政治认同：培养热爱家乡、热爱祖国、热爱中国共产党的高尚情感，自觉践行社会主义核心价值观。 道德修养：1.体味正面情感的积极作用，认识到负面情感的利弊。 2．能在生活中传递积极情感，做个正能量的青少年。 健全人格：1.学会辩证地看待生活中的情感，并能积极传播正能量。 2．把握好负面情感体验对生活的影响，保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。 责任意识：1.学会通过合理的方式获得美好的情感，体验美好情感。 2．把握好负面的情感体验对生活的影响，并能以实际行动创造美好的情感体验。 3．主动传递情感正能量，为构建和谐班级、和谐家庭、和谐社会贡献自己的力量。 重 难点 素养导航 部编版 道德与法治 七年级下册 第一单元 青春时光 教学重点：了解情感的产生及负面情感体验对我们的影响； 在生活中传递正面情感。 教学难点：负面情感体验对我们的影响。 自主学习 要求： 1. 大字精读，小字通读 2. 围绕目标思考题找出答案 3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。 1.美好情感的作用？（P47） 2.★怎样获得美好的情感？（P47） 3.创造正面的情感体验有哪些方法？ （P48方法与技能） 4.★体验负面情感对我们有什么影响？（P48-P49） 5.★如何传递情感正能量？（P49） 6.传递情感正能量的意义？（P50） 7.学会关心的方法有哪些？（P49方法与技能） 教师释疑 1 师友释疑 互助释疑 2 教师释疑 议题一 体 味 美 好 情 感 探究与分享 活动一：美好情感作用 教材P47 在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！ 王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。” 通过王老师的事例，你有什么感想？ 思考 王老师在教学生涯中充满了回忆。在王老师小盒子里的每一个小包都是他对这个学生的爱。 ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 课堂笔记 1.美好情感的作用？（P47） 活动二：获得美好情感 教材P47 情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二：七年级(4)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青