专题03 实验基础（9大题型）-2024年中考化学二轮热点题型归纳与变式演练（广东通用）

专题03  实验基础 目录 ►题型一 一定溶质质量分数的溶液的配制 1 ►题型二 验证催化剂的催化作用 2 ►题型三 粉尘爆炸实验与常见易燃物 4 ►题型四 探究水的组成 7 ►题型五 水的净化 9 ►题型六 探究燃烧条件 10 ►题型七 测定空气中氧气含量 13 ►题型八 基础实验操作的正误判断 15 ►题型九 实验室安全问题及处理 17 ►题型十 常见仪器的使用 18 ►题型一 一定溶质质量分数的溶液的配制 【真题1】（2023•广东）项目学习小组在实验室将树叶放入溶质质量分数为10%的NaOH溶液中煮沸，叶肉变黄时取出，洗刷干净后制成叶脉书签，如图甲所示，回答下题。 配制NaOH溶液不需用到的仪器是（　　） A．烧杯 B．量筒 C．漏斗 D．玻璃棒 【真题2】（2021•广东）实验室配制质量分数为6%的NaCl溶液，除托盘天平、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管外，还需要的仪器是（　　） A．烧杯 B．酒精灯 C．铁架台 D．蒸发皿 怎样解溶液配制的问题 1．配制一定溶质质量分数溶液的步骤： (1)计算； (2)称量(量取)； (3)溶解(或混匀)； (4)装瓶贴标签。 2．配制一定溶质质量分数的溶液时，可通过复现配制溶液的过程，找出每一步骤操作中所需的仪器，每步中都有“一拖一”，如称量时，托盘天平拖带药匙；量取液体时，量筒拖带胶头滴管；溶解时烧杯拖带玻璃棒。 3．配制溶液时产生的误差主要是由溶质和溶剂的量发生变化造成的，因此分析时就从可能改变溶质、溶剂量着手。如固体不纯称量时砝码与药品的位置放反，转移到烧杯中时有部分酒落等，量取液体时俯视或仰视读数，倾倒时有部分酒落，烧杯中有水等。 4．用固体和液体配制溶液时各步骤用到的仪器： （1）称量：托盘天平、药匙； （2）量取：量筒、胶头滴管； （3）溶解：烧杯、玻璃棒； （4）装瓶：试剂瓶。 【变式1-1】（2023•潮阳区二模）“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”和“粗盐中难溶性杂质的去除”两个实验，都需用到的仪器是（　　） A．玻璃棒 B．蒸发皿 C．漏斗 D．铁架台 【变式1-2】（2023•潮南区模拟）在已知不同浓度盐酸密度值的前提下，实验室用足量的30%的浓盐酸稀释50g6%稀盐酸。下列仪器一般不需要用到的是（　　） A．烧杯 B．玻璃棒 C．量筒 D．托盘天平 ►题型二 验证催化剂的催化作用 【真题3】（2023•广东）下列实验设计能达到实验目的的是（　　） 实验目的 探究Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱 验证质量守恒定律 探究铁锈蚀的条件 验证MnO2的催化作用 实验设计 选项 A B C D A．A B．B C．C D．D 怎样解催化剂问题 1.解催化剂的有关题目时主要根据催化剂“一变二不变”的特点： 一变是指催化剂在化学反应中能改变其他物质的反应速率； 二不变是指催化剂的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变； 在解催化剂的实验探究题时，要利用好控制变量法。 2.催化剂的特点 （1）催化剂是针对具体的化学反应而言的，具有选择性。 （2）催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但物理性质可能改变。 （3）同一个化学反应，可有不同的催化剂。 3.验证某种物质是否为某个反应的催化剂时： （1）需要验证这种物质是否具有催化作用(加快或减慢反应速率)； （2）需要验证这种物质在反应前后的质量和化学性质是否发生变化。 具体步骤如下： a.称量一定量的某物质，记录其质量为m1。 b.取两套实验装置装入相同质量的反应物，向其中一套装置内加入该物质，比较两套装置内反应的反应速率(通常根据产生相同结果时所需时间来确定)。 c.从反应后所得混合物中提取该物质(过滤、洗涤、烘干)，再称量质量，记录为m 2，比较m 1与m 2是否相等。 d.再取该反应的反应物[量的多少同b]，加入提取出的该物质记录反应产生同样结果时所需时间并与c中数据比较。 【变式2-1】（2023·广东汕尾·二模）设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法。下列实验设计能达到实验目的的是 探究黄铜片和铜片的密度 探究溶解度的影响因素 探究溶液浓度对反应速率的影响 探究燃烧的条件之一是与氧气接触 A B C D A．A B．B C．C D．D 【变式2-2】（2023·广东东莞·一模）如图所示实验方案不能达到实验目的的 A．验证质量守恒定律 B．探究可燃物燃烧条件 C．验证MnO2是H2O2分解的催化剂 D．测定空气中氧气的含量 A．A B．B C．C D．D ►题型三 粉尘爆炸实验与常见易燃物 考法01 粉尘爆炸实验 【真题4】（2021•广州）由下列实验及现