5.2正确运用简单判断 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

逻辑与思维 总论 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 分论：方法 运用 教材知识脉络 1 复习旧知： 判断 （依据判断本身是否包含其他判断） 简单判断 复合判断 性质判断 （直言判断） 关系判断 联言判断 选言判断 假言判断（条件判断） 5.2正确运用简单判断 5.3正确运用 复合判断 5.1判断的概述 第五课 正确运用判断 第二框：正确运用简单判断 第一目：正确运用性质判断 第二目：正确运用关系判断 1、了解运用性质判断、关系判断的必要性，性质判断的含义、构成、分类，关系判断的含义、构成，什么是量项、主项、联项和谓项。 2、正确理解准确地运用性质判断应注意哪些问题，关系判断对称性和传递性。 【学习目标】 【核心素养】 1、科学精神：理解性质判断的含义、构成、分类，关系判断的含义、构成、分类，什么是量项、主项、联项和谓项。 2、公共参与：根据形成恰当判断的条件，自觉进行性质判断；根据关系判断的条件，进行正确的关系判断。 一、精 讲 （15分钟） 学习导航 1.运用性质判断的必要性是什么？ 2.什么是性质判断（直言判断）？ 3.性质判断是怎样构成的？什么是量项、主项、联项和谓项？ 5.性质判断是怎样分类的？准确地运用性质判断应注意哪些问题？ 6.运用关系判断的必要性是什么？ 7.什么是关系判断？关系判断的构成是怎样的？ 8.什么是关系判断对称性和传递性？ 9.把握对象的性质和对象之间的关系有什么意义？ 一、正确运用性质判断 1、运用性质判断的必要性是什么？ 阅读教材P32，自主梳理以下知识。 2、什么是性质判断（直言判断）？ 人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或“没有”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。性质判断又称为直言判断。 例如： 所有 马克思主义者 是 唯物主义者 性质判断主要由 量项、 主项、 联项、 谓项构成。 ①量项：表示主项被断定范围（数量）; ②主项：表示断定对象;（处于语句主语位置，但不等于主语） ③联项：起着联结主项和谓项的作用;（有、是或无、不是） ④谓项：表示断定对象性质。（处于语句宾语位置，但不是宾语） 3.性质判断的结构 例如：”所有”、”一切”表示全部对象，“有些”“有的”表示部分对象，“这个”表示一个对象。 处于语句主语位置。 处于语句宾语位置。 一、正确运用性质判断 4.性质判断的种类 注意：肯定判断的联项是“是”，对日常语言表达中，“是”常常被省略或替代。如“这篇文章很好”，“中国的发展必将充满希望”。 否定判断的联项是“不是”在日常生活中不能省略，但可以被替代。如：“教室里无人”。 （1）依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定的还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。 ②否定判断：断定对象不具有某种性质的判断。 ①肯定判断：断定对象具有某种性质的判断。 如：所有的金子都是闪光的。 如：自私不是美德。 一、正确运用性质判断 (2)从判断的量，即以判断所断定的对象的范围，性质判断分为 全称判断、特称判断和单称判断。 数量、范围 对象范围 量项表示 举例 全称判断 断定的对象是某类事物的全部 所有,一切,凡是等 可以省略 所有商品都有价值。 人都会死 。 特称判断 断定的对象是某类事物的部分 有些,少数,大部分等 不可以被省略 有的同学是团员。 有的地方下雨了。 单称判断 断定的对象是某类事物的一个,即单个对象 通常用“这个”“那个” 一般不需要量项 这道题是错的。 李白是诗人。 4.性质判断的种类 一、正确运用性质判断 （3）从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。 【相关链接：六种性质的逻辑结构】 特称肯定判断 特称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断 全称肯定判断 全称否定判断 所有 商品 是 有