1.1神奇的显微镜 课件-2023-2024学年科学五年级下册湘科版

神奇的显微镜 教学课件 湘科版五年级下册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 1.新课导入 想一想 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 观察自然水域中的一滴水 注意:采集水样要注意安全! 想一想 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 一滴水里有什么? 2.新课教学 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 想一想 听说一滴水中有许多微小生物! 用放大镜看,水滴变大了…… 把两个放大镜加一起试试…… 没什么发现呀! 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 观察水 从使用肉眼到放大镜，再到显微镜，我们的观察结果有变化吗？ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 显微镜 了解显微镜的发明与发展 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 显微镜 1590年，荷兰眼镜工匠詹森父子开始尝试把多个镜片放到圆形管里，靠近管子底部的物体得到了放大，而且要比任何单放大镜片的放大倍率要高很多。詹森父子的显微镜没有被流传下来，不过荷兰皇室仿造了一台，这台显微镜的放大倍率范围为3到9倍。詹森父子虽然发明了显微镜，却并没有发现显微镜的真正价值。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 显微镜 1665年,美国科学家罗伯特·胡克用自制显微镜(可放大30倍)观察软木薄片,首次发现了“格子”状的结构,并用“cell”(细胞)命名。 1610年,意大利科学家伽利略用自制显微镜观察了昆虫的复眼。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 显微镜 1675年,荷兰科学家列文虎克用自制显微镜(可放大300倍)观察一滴水,他惊喜地发现了微小的生物! 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 显微镜 1864年,英国人拉德设计制造的显微镜(可放大近千倍),为科学家观察细胞和细菌提供了有力的“武器”。 1933年,德国物理学家鲁斯卡设计、制造了电子显微镜(可放大7000倍),发现了比细菌还微小的病毒。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 显微镜 扫描隧道显微镜 电子显微镜 光学显微镜 最大放大倍数1500倍 最大倍数200万倍 可放大3亿倍 了解显微镜的发明与发展 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 “工欲善其事，必先利其器”显微镜帮助我们观察到用肉眼无法看到的事物。让我们先来了解一下显微镜的主要构造。 了解显微镜的构造 显微镜 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 显微镜 显微镜主要由两组透镜组成，其中装在镜筒上端，接近眼睛的透镜组叫目镜；装在镜筒下端，接近被观察物体的透镜组叫物镜。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 显微镜 显微镜是精密的光学仪器，在使用时应遵守操作规范。按照取镜、安放、对光、放片、观察、收镜等顺序，学习使用显微镜。 取镜：将显微镜从镜箱取出。 安放：把显微镜平稳放在实验台距边缘约7厘米处。安装目镜和物镜。 对光：调整反光镜，直到通过目镜看到明亮的圆形视野。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 显微镜 放片：把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住。标本要正对通光孔 的中心。 观察：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直至物镜接近玻片标本。 用目镜观察，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢上升， 直到看清物像；再略微调整细准焦螺旋，使物像更清晰。 收镜：观察完成后，将显微镜还原收回镜箱 3.典型习题 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 填空题 1.装在显微镜镜筒下端，接近被观察物体的透镜组叫_______。 2.________________用自制显微镜(可放大30倍)观察软木薄片,首次发现了“格子”状的结构,并用“cell”(细胞)命名。 物镜 罗伯特·胡克 4.课堂小结 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 显微镜的发明，打开了人类认识世界的一个新窗口。 正是人类对微小世界不断追寻的好奇心，推动了显微镜的发展进步，更推动了人类对微观世界的科学认识！ 5.课外延伸 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 显微镜的分类 显微镜以显微原理进行分类可以分为偏光显微镜、光学显微镜、电子显微镜、数码显微镜等。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 显微镜的分类 偏光显微镜是用于研究所谓透明与不透明各向异性材料的一