第5课　南亚、东亚与美洲的文化 课件--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3

南亚、东亚与美洲的文化 第5课 目标导航 课程标准 素养解读 核心概念 1.了解南亚、东亚与美洲的文化，理解世界文化的多样性。 2.认识南亚、东亚与美洲各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。 1.时空观念：了解古代印度、朝鲜、日本、美洲印第安文化的成就。 2.唯物史观：理解生产力发展与区域文化发展的关系。 3.历史解释：分析古代印度、朝鲜、日本、美洲印第安文化的特点，及对人类文化发展所作出的贡献。 4.家国情怀：感悟古代世界文化的多样性。 大和绘 武士道精神 种姓制度 吠陀时代 《高丽史》 时空坐标 知识点一 古代印度文化 知识梳理 自主学习 背景 公元前1500年左右， 进入南亚次大陆，逐渐建立起一系列国家 成就 思想 (1)出现 制度和 教。 (2)公元前6世纪，佛教产生，提倡“ ”和忍耐顺从。 (3)4世纪时， 开始兴起，后发展成为印度的主要宗教 文学 史诗《 》和《 》在古代印度文学中占有重要的地位，集中反映了古代印度人民的生活和文化成就 艺术 多与宗教有关，佛塔、石柱和石窟是佛教艺术的代表 数学 发明了包括“0”在内的十个数字符号 雅利安人 种姓 婆罗门 众生平等 印度教 摩诃婆罗多 罗摩衍那 5 影响 (1)在东南亚产生了广泛影响。 (2) 渗入东南亚社会生活的各个方面。 (3) 对东南亚国家的文字发展也产生了重要影响 佛教文化 巴利文 6 思维点拨 印度教 4世纪，婆罗门教吸收其他宗教及哲学的精华，发展为印度教，宣扬世袭等级制，相信轮回转世。印度教逐渐成为印度的主要宗教。 7 图解历史 古代印度种姓制度 8 主题一　古代印度文化 合作探究 重点突破 【名家论史】　古代印度文化的产生与传播 材料　婆罗门有效地利用了他们精通的《吠陀经》即赞美诗。这些赞美诗在举行宗教仪式和献祭时被大声朗诵。它们通过口头代代相传而留传下来，由于它们在人们心目中是非常神圣的，所以被逐词逐音地熟记。作为这一宝贵遗产的保管人和传送者，婆罗门能够以高于世俗首长刹帝利的印度社会领导人的身份，宣称并实施自己的主张和要求。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 解读　印度文化产生的社会基础是种姓制度，印度文化宗教色彩浓厚，文化靠口头传播，并且通过创造精美的史诗保存和传播文化。 9 【史料探究】　古代印度种姓制度的实质和影响 材料　低贱种姓的人如果用身体的某一部分伤害了高级种姓的人，就必须将那一部分肢体斩断；如果是首陀罗辱骂了婆罗门，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中，而高级种姓的人如果杀死了一个首陀罗，仅用牲畜抵偿。——摘编自《摩奴法典》 根据材料并结合所学知识，分析古代印度种姓制度的实质及影响。 提示　实质：是维护奴隶主阶级利益的统治工具。 影响：随着社会的发展，种姓制度引起人民的不满，激化了社会矛盾；宣扬“众生平等”的佛教产生。 10 深化拓展 历史解释——古代印度文化的发展特征 (1)以宗教为中心：印度文学、艺术、音乐、舞蹈、雕刻都以宗教为中心，其表现形式和内容也都与宗教有关，而且类型繁多。 (2)重视佛教文化：印度教吸收了佛教的哲学精神，佛教文化在印度文化中占据着极为重要的位置。 (3)以史诗代替历史：印度最为著名的两大史诗《罗摩衍那》和《摩诃婆罗多》就是以诗代史的代表作。 11 深化拓展 (4)等级制度森严：印度的种姓制度是古代世界最典型、最森严的等级制度，各种姓之间界限森严，其政治、经济、法律和宗教地位极不平等。 (5)文明的多样性与包容性：印度复杂的地理环境、众多的民族、政治上长期的分裂及外族的不断入侵，使其文明呈现出举世罕见的多样性和丰富性的特征。面对外来文明的挑战，印度文明不断吸收其他文明的优秀成果，不断推陈出新，体现了包容性的特征。 12 1.(2023·济宁高二期中)印度电影《流浪者》里有句经典台词：法官的儿子一定是法官，贼的儿子一定是贼。这句话带有明显的阶级歧视。这种阶级歧视最有可能源自以下哪一制度 A.种姓制度 B.禅让制度 C.分封制 D.分化制度 迁移运用 √ 13 结合所学知识可知，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成了严格的等级制度，出现了种姓制度，种姓制度带有明显的阶级歧视，A项正确； 禅让制是一种民主推选部落联盟首领的制度，B项错误； 分封制是中国古代分封诸侯的制度，与材料无关，C项错误； 材料内容强调的是社会中人的身份是不可改变的，体现了印度的种姓制度，而不是分化制度，D项错误。 14 2.(20