专题02 做情绪情感的主人（精选高频主观题06题）-备战2023-2024学年七年级道德与法治下学期期中真题分类汇编（浙江专用）

专题02 做情绪情感的主人（浙江专用） 精选高频主观题6题 1．（22-23七年级下·浙江温州·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  2023年3月9日，青岛西海岸新区某小区业主张某、陈某、曾某因对开发商延期交房等问题不满，参与小区业主组织的到西海岸新区相关政府部门的集访。期间该三人情绪激动，不听劝阻，大喊大叫，采取非法方式表达诉求，扰乱政府部门正常办公秩序，被予以行政拘留处罚。 材料二  三人维权被捕在网上引起广泛讨论。其中名为“随心所欲”的网友表示：花了大价钱买的房子，说延期就延期，谁能咽的下这口气？不闹一场谁会重视，三人无非是想要得到相关部门的关注，可以接受。 (1)材料一中三人是在哪种情绪的影响下做出过激行为？ (2)你是否赞成材料二中“随心所欲”的观点？请从情绪的角度说明理由。 (3)在生活中，面对负面情绪，我们该怎么办？ 2．（22-23七年级下·浙江温州·期中） 下面是小陈在校园中的生活片段。阅读材料，回答问题。 片段一  我代表班级参加羽毛球比赛，我异常兴奋和自豪，希望能为班级取得荣誉。当得知即将对决去年的冠军时，我不由自主地紧张起来。在忐忑不安中，第一轮比赛惨遭失败，听到参赛选手的议论，我瞬间情绪低落，产生了放弃比赛的念头。 (1)根据片段一，指出小陈产生了哪些情绪，产生这些情绪的原因是什么？ 片段二  虽然我经历了第一轮的失败，但是老师和同学们并没有责怪我。老师说：“比赛输赢不重要，重要的是，你能从失败中得到磨炼”。同学说：“心烦的时候，去跑跑步，出一身汗，听自己喜欢的音乐，让自己的心情好起来。”在他们的安慰下，我调整好自己的情绪，全身心地投入比赛中…… (2)结合片段二，分析老师和同学如何帮助小陈调节情绪的。 片段三  我今天在网络上看到一段新闻“近日发热病例数量飙升，新的一轮疫情已经到来” 这一言论在网络传播开来后，立刻引来网友们的质疑,并找到了官方的科学解释辟谣,我们面对不实言论要有理性客观的态度,提高识谣辨谣能力，不信谣不传谣。 (3)网友面对不实言论的质疑做法体现了什么精神？这种精神对我们的成长有何作用？ 片段四  3月4日,老师组织大家观看了2022年度感动中国人物中,有一群人七八十岁高龄，他们在直播间开班授课，深入浅出、欢脱幽默地传授硬核知识，他们是老师、院士，他们都不舍昼夜，做着科普这件小事，将毕生所学通过网络授以青年，用日复一日的耐心播下知识的种子，他们说他们这一代人丢掉的时间太多了，要在如今倒计时的时候找回来。时光不老，他们不老。而这群白发人创造的流量，汇聚成真正的能量。 (4)根据片段四结合所学知识，说说今后你会为传递情感正能量做出哪些具体的行动？ 3．（22-23七年级下·浙江·期中）调节情绪，保持愉悦。阅读材料，回答问题。 材料一  赏析漫画《撒气的“食物链”》 (1)漫画反映了人的情绪具有什么特点？你从漫画中得到了哪些启示？ 材料二  以下是一些同学在自己调节情绪和保持乐观、健康的心态方面的一些心得体会。 小法 竞选班长失利后，我只当了个小组长。我很难过，但我对自己说，没什么大不了的，要永不言败，笑到最后的才是笑得最好的。再说他人当班长，可能会更好地为班级服务，这也是一件好事。我更应该做好自己小组长的本职工作，积极为班级出谋划策。 小治 同学误解我时，我会感到委屈，控制不住了就独自大哭一场；之后心情又会愉悦起来，真是有种喜怒参半的感觉。 (2)小法和小治调节情绪的方法分别是什么？请再举一例说明你是如何调节情绪？ (3)小法和小治针对政教处开设“疫情期间学生焦虑情绪心理健康知识讲座”活动进行点赞。请你分析他们“点赞”的理由。 4．（22-23七年级下·浙江杭州·期中）阅读材料，回答问题。 某人甲和某人乙一起进京赶考，路上遇到一支出殡队伍。看到黑乎乎的棺材，某人甲心里立即“咯噔”一下，凉了半截，心想：完了，赶考的日子居然碰到这个倒霉的棺材。他的心情一落千丈。走进考场，那个黑乎乎的棺材一直挥之不去，结果文思枯萎，最后名落孙山。某人乙看到棺材，心里也“咯噔”一下，但转念一想：棺材，有“官”又有“财”，好兆头。某人乙十分高兴，情绪高涨。走进考场后，文思泉涌，最后金榜题名。 (1)上述材料说明了什么？ (2)某人甲和某人乙的情绪分别属于哪一种，各有什么影响？ (3)你打算在今后的生活中如何调节和控制自己的情绪？ 5．（22-23七年级下·浙江宁波·期中）唱响青春之歌，传递美好情感 2022年5月4日是我国第七十三个青年节，习近平主席深情寄语，高度赞誉当代中国青年的担当精神（1）班同学们准备开展一次以“爱国励志求真力行”为主题的活动，制作了反映中国领跑世界成就的电子相册《厉害了，分享“用信念托举贫困山区女孩圆梦大学的校长”张桂梅的故事，发挥榜样力量。 请你一起参与以下探究，完成任务