4.4.2 血流的管道—血管（上课课件）-【精讲课】2023-2024学年七年级生物下学期同步备课课件（人教版）

聚焦新课标，落实生物核心素养 第四单元 生物圈中的人 第四章 人体内物质的运输 第二节 血流的管道 ——血管 本节主要内容简介 实验：观察小鱼尾鳍内的血液流动 01 动脉血管、毛细血管、静脉血管的特点和作用 02 比较三种血管 03 本节知识框架 04 随堂练习 05 学习目标 通过实验观察小鱼尾鳍内的血液流动，初步认识三种血管的血流速度。 通过结合教材和设置问题，掌握三种血管的管壁、弹性、分布、作用等内容。 通过结合三种血管的特点和血流情况，提高应急情况下正确止血的意识。 联系生活：人体因创伤出血时，有时血液只是少量的渗出，有时是缓慢地流出，暗红色的血液，最为严重的则是喷射出鲜红色的血液。为什么会有不同的出血情况呢？ 人体有不同的血管，血管内血流的速度存在差异 一、实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动 实验目的： 实验材料： ①观察血液在血管内的流动。 ②尝试分辨血管的种类以及血液在不同的血管内的流动情况。 小鱼、显微镜、培养皿、滴管、棉絮（纱布）、清水、载玻片。 实验步骤： ①用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。 浸湿的棉絮的作用：保证小鱼的正常呼吸，使小鱼存活 一、实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动 实验步骤： ②将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。 ③将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。 ④找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。 ⑤注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。 一、实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动 观察与思考：认真观看视频，联系生活和教材，思考问题。 （1）你观察到了几种血管？这些血管中的血流速度一样吗？ 三种血管（动脉、毛细血管、静脉）；血流速度不一样 血流速度：动脉>静脉>毛细血管 一、实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动 观察与思考：认真观看视频，联系生活和教材，思考问题。 （2）管径最小的血管是哪一种血管？这种血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中？ 最小的血管：毛细血管 动脉血管分支而来，汇入静脉血管 血管连接：大动脉→小动脉→毛细血管→小静脉→大静脉 一、实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动 观察与思考：认真观看视频，联系生活和教材，思考问题。 （3）结合视频可以知道，血液在三种血管中的流动方向是怎样的？ 血液的流动方向：动脉→毛细血管→静脉 血管 血管 动脉 静脉 比较三种血管：管壁、管腔 我会比较：结合下图，比较三种血管的管壁、官腔大差异？ （1）三种血管的管壁由厚到薄依次是什么？ （2）三种血管的管径由大到小依次是什么？ 动脉血管 静脉血管 管壁 管腔 管壁：动脉；静脉；毛细血管（一层上皮细胞） 管腔：静脉；动脉；毛细血管（红细胞单行通过） 二、动脉血管 自学和分析：自学教材，分析解决问题。 动脉：把血液从 送到 去的血管。 心脏 身体各部分 动脉 出血 压住近心端 动脉血管出血：压住近心端 二、动脉血管 自学和分析：自学教材，分析动脉血管的特点和作用。 动脉 管壁 弹性 血流速度 分布 作用 厚 大 快 大多分布较深，少数分布较浅 血液：心脏→全身 心脏 大动脉 小动脉 最小的动脉 分支 分支 自学和分析：自学教材，分析毛细血管的特点和作用。 三、毛细血管 毛细血管：连通于 的动脉与静脉之间的血管。 最小 最小动脉 最小静脉 动脉 毛细 出血 消毒等简单处理，会自然止血 最小的动脉 连接 毛细血管 连接 最小的静脉 三、毛细血管 自学和分析：自学教材，分析毛细血管的特点和作用。 毛细血管 数量和分布 管壁 内径和血流速度 作用 数量最多、分布最广 最薄，只有一层上皮细胞构成 动动脑：哪些结构也是只有一层上皮细胞构成，这样的壁有什么作用？ 小肠绒毛壁、肺泡壁。作用：便于物质交换。 很小，只允许红细胞通过；血流速度最慢 便于进行物质交换 三、毛细血管 想一想：我们已经知道毛细血管在哪些结构发生了物质交换，如何发生物质交换？血液的物质发生了什么变化？ 母体 营养物质 胎盘处的毛细血管 营养物质 脐带 营养物质 胎儿 废物 废物 废物 胎盘处的毛细血管 流入的血液 胎盘 流出的血液 （营养物质减少，废物增加） 三、毛细血管 想一想：我们已经知道毛细血管在哪些结构发生了物质交换，如何发生物质交换？血液的物质发生了什么变化？ 肺部的毛细血管 流入的血液 二氧化碳 肺部的毛细血管 流出的血液 氧气 二氧化碳 呼吸道 氧气 （二氧化碳减少，氧气增多） 三、毛细血管 想一想：我们已经知道毛细血管在哪些结构发生了物质交换，如何发生物