3 学会反思 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

第3课 学会反思 【课标要求】 依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第三学段学段目标中核心素养中道德修养第1条：个人品德。践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的道德要求，在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行。健全人格中第1条：自尊自信。正确认识自己，珍爱生命，能够自我调节和管理情绪，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。 同时依据课程内容中“小学高年级（5-6年级）阶段道德教育要求：愿意反思自己的生活和行为，学会理性思考，作出正确的判断与选择。制订生活计划，反思自己的言行，养成良好的自省习惯，提高判断和选择能力。 第1课时 生活离不开反思 【学习目标】 1. 借助生活回忆和讨论交流反思经历，认识到反思的目的，生活需要反思。 2. 通过案例分析和讨论总结，理解反思的意义，培养反思的意识。 3. 借助班级活动反思练习活动，体验反思，培养反思的意识。 【目标分析】 目标 序号 知识维度 （指事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识） 认知水平维度 记忆/回忆 理解 应用 分析 评价 创造 1 事实性知识 程序性知识 回忆小学阶段你印象最深刻的一件事 反思的目的 班级活动案例 2.3 程序性知识 元认知知识 反思的意义 反思练习 反思的作用 【评价任务】 学习目标 学习任务 评价任务 评价量规（10星） 目标1 学习任务一： 认识到生活需要反思 借助生活回忆和讨论交流反思的经历，认识到反思的目的，生活离不开反思。 1.积极参与生活回忆和讨论。（1星） 2.认识到反思的目的，生活离不开反思（2星） 目标2 学习任务二：体会反思的意义 通过案例分析和讨论活动， 认识到反思的意义。 1.能积极进行案例分析和交流活动（1星） 2.能说出反思的意义。（2星） 目标三 任务三：练习反思，培养反思意识。 通过班级活动反思练习，进一步体会反思对个人和社会的意义，培养反思意识。 1.能在班级活动反思练习中认识到反思对个人对社会的意义。（2星） 2.体验反思，产生反思意识。（2星） 【学习过程】 课前学习： 回忆小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？ 课中学习 学习任务一：认识到生活需要反思。（检测目标一） 1. 回忆：面对凶猛的新冠肺炎病毒，全国上下团结一心，共抗疫情。那么从这场没有硝烟的全民“战争”中，你们都产生了哪些想法？ 2. 自由发言。 3.可见从这次疫情中，我们都有了思考，从这件事情中吸取了经验和教训，这就是反思。 4回忆：小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？” 5.学生小组交流。指名汇报。 6.回忆和思考这件事对你现在有什么影响？ 7.小结：刚才同学们这样回忆和思考的时候， 其实你们就是在反思。反思过去发生的事，从中吸取经验和教训，生活需要反思。 评价量规： 1.积极参与生活回忆和讨论。（1星） 2.认识到反思的目的，生活离不开反思（2星） 学习任务二：体会反思的意义。（检测目标二） 1.反思作为内心活动， 是自我完善的一种方式， 能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，能更好地把握现在和未来。 2.案例分析：有两名同学，他们都有反思的经历，我们来看一看。 阅读课本21页。思考：你有过这样的尝试吗？你所反思的是什么事情？进行了怎样的思考？ 3.小组交流，汇报发言。。 4.小结：刚才同学们说结合自己的经历，说了反思的经验，原来，我们的生活中真的是处处都有反思。 5.阅读课本第22页：通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不足， 更好地完善自己； 还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现 ⋯⋯思考，说说自己的看法。 6.小结：这都是反思的意义。 评价量规： 1.能积极进行案例分析和交流活动（1星） 2.能说出反思的意义。（2星） 任务三：练习反思，培养反思意识。（检测目标三） 1．看书 22 页，回忆一下上学期自己班级组织的一次活动，思考书上的问题。 （1）在这次活动中，你担任了什么角色？表现如何？如果可以重来一次，你会为活动做些什么？ （2）哪些同学对这次活动的贡献特别大？你认为他们身上有哪些值得自己学习的地方？ （3）在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比较好？还有哪些方面需要改进？ 2．小组交流。 3.汇报，感受反思对自己成长的意义。 4.观看微课：为什么人要进行反思。 5.小结：反思虽不能改变发生的事情，但是可以改变我们的现在和将来；反思的内容不仅仅是失败和错误，还可以是成功和正确，可以让我们吸取教训