第16章 第2节 串联电路中电压的规律-【优鸿】九年级全一册物理同步提分练(人教版)

初中物理·九年级上册 难度1 第⼗六章 电压 电阻 第2节 串联电路中电压的规律（第一课时） 1. 在“探究串联电路中电压大小的关系”实验中，某同学用电压表分别测出如图中 三处的电压大小，然后换用不同规格的灯泡，再次测量 三 处的电压大小，他这么做的目的是什么（    ） A. 求出电源电压 B. 判断每个灯泡两端的电压是否相等 C. 排除实验的偶然性，得出普遍规律 D. 多次测量求平均值 2. 如图所示，是验证串联电路电压特点的实验器材，请用笔画线代替导线完成电路连接。 （要求：电压表测量 两端电压，导线不能交叉） 3. 某同学在探究“串联电路电压关系”的实验中，设计了如图甲所示的电路图，通过改变电 源电压取得了三组实验数据，其中第 次和第 次实验时电压表 、 的示数分别如图乙 所示。 、 、 、 、 (1)把电压表的示数填入表中空格处。 (2)分析表中的数据，得到的实验结论是，串联电路中           。 (3)该同学为了找到更具普遍意义的规律，又进行了一步实验：           ，该实 验所得的结论应与上一步实验结论       (选填“相符”或“不相符”)。 (4)若该同学在上一步实验中测得三个电压表的数据分别是 、 、 ，则他使用的干 电池至少为       节， 、 表的量程分别是       和       。 参考答案 1 C 2 3 （1） （2）总电压等于各部分电路两端电压之和 （3）换⽤不同规格的灯泡，再测量⼀组数据；相符 （4） ； ； 初中物理·九年级上册 难度2 第⼗六章 电压 电阻 第2节 串联电路中电压的规律（第一课时） 1. 在“探究串联电路电压特点”的实验中： (1)请在虚线框中画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上 ， ； (2)某次测量时，电压表的示数如图乙所示，则此时灯 两端的电压为       ； (3)某同学在测量了灯 两端的电压后，断开开关，然后将 导线的 端松开，接到 接 线柱上，测量灯 两端的电压，这一做法存在的问题是                 。 2. 小明同学对串联电路电压规律进行了探究 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 【设计与进行实验】 按如图所示的电路图连接电路； 闭合开关，排除故障，用电压表测出 两端的电压； 在测 两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的 接点不动， 只断开 接点，并改接到 接点上； 测出 间的电压，得出结论 ① ② ③ ④ 【交流与评估】 (1)在拆接电路时，开关必须       ； (2)闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是     或      ; (3)小明用上面的方法能否测出 两端的电压?为什么? (4)方法改进后，测出 间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得 出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之 处是           。改进方法 ：                       。 3. 小刚和小丽用图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联作为电源，两只 小灯泡的规格不同。 (1)请用笔画线代替导线，连接实验电路。要求： 和 串联，电压表测量两灯串联后 的总电压。 (2)小刚用电压表测量 两端的电压时，直接选用 的量程，小丽说这样不行，规 范的操作方法应该是            。 (3)他们在测量 两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为 。小刚用电压表检测 两端的电压，示数为电源电压，由此判断出 处的故障是       ；若 也存 在故障时，小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是                     。 (4)他们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据，就得出了结论。这会造成         问题，应当               。 、 、 参考答案 1 （1） （2） （3）电压表的正负接线柱接反了 2 （1）断开 （2） 短路； 断路 （3）不能；电压表正负接线柱接反 （4）只测量了⼀次；改⽤不同规格的灯泡再测⼏次 3 （1） （2）先选⽤ 的量程试触，如果⽰数⼩于 ，再改⽤ 量程测量 （3）断路；⽤⼩灯泡替换 ，若
不发光，则
短路 （4）实验结论具有偶然性，不能作为普遍规律；换⽤不同规格的器材，多次测量