第三单元 课外古诗词诵读-2023-2024学年七年级语文下学期精讲课堂（统编版）

课外古诗词诵读 正确地、有感情地、有节奏地朗读四首诗 1 素养目标 了解诗歌的创作背景和作者概况，能整体感知诗歌的思想内容。 2 激发学生热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品味和审美情趣。 3 竹 里 馆 王维 字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁(今山西祁县)，世称“王右丞”，外号“诗佛”，崇信佛教。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”。 王维的诗书画都很有名，多才多艺，最擅长的是田园诗。与孟浩然合称“王孟”。王维的代表诗作有《相思》《山居秋暝》等，著作有《王右丞集》《画学秘诀》。 王维 （701－761年） 了解作者 《竹里馆》作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而他常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒隐居的情怀。 诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。 《竹里馆》作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而他常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒隐居的情怀。 写作背景 音韵之美 自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。 竹里馆 王维 独 坐 / 幽 篁 里，弹 琴 / 复 长 啸。 深 林 / 人 不 知，明 月 / 来 相 照。 huáng xiào 用自己的理解说说诗句的意思。 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 “幽” 是深的意思，“篁” 指竹林。 发出长而清脆的声音。 【译文】 独自一人坐在幽深寂静的竹林里，时而弹琴时而长啸。 内容之美 用自己的话说说诗句的意思。 深林人不知，明月来相照 。 指“幽篁” 与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。 【译文】 在这片幽深的竹林里，没有人知道(我在这里)，只有一轮明月来(与我)相伴。 内容之美 月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。 竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。 意境之美 请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。 诗中的竹与夜色、明月一起，营造了幽深静谧的氛围，烘托了诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象。 表现出诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣。 意境之美 请简要分析“ 竹 ”这一艺术形象（意象）在诗中的作用。 这是一首写隐者的闲适生活以及情趣的诗，通过对月下山林景象和诗人月下独坐弹琴长啸的悠闲生活的描写，传达出诗人宁静、淡泊的心境，以及在这闲适心情下的一丝寂寞情怀。 主题思想 11 春 夜 洛 城 闻 笛 了解作者 李白的诗风格雄奇奔放，想象丰富，有《李太白集》传世， 代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。 李白（701-762年），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。李白与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。 这首诗是唐玄宗开元二十三年（735）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，在夜深人静之时，闻笛声而引发思乡之情。 写作背景 14 解题 春 夜 洛 城 闻 笛 诗题中得到了哪些信息？ 地点 ：题中“洛城”表明是客居。 时间 ：“春夜”点出季节及具体时间。 事情 ：“闻笛” 一个春季的夜晚，李白在洛城听到了笛声 初读感知 自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。 春夜洛城闻笛 李白 谁家 / 玉笛 / 暗 / 飞声，散入 / 春风 / 满 / 洛城。此夜 / 曲中 / 闻 / 折柳，何人 / 不起 / 故园 / 情。 sàn zhé 16 疏通诗意 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 【译文】 是谁家的庭院传来了悠扬的玉笛声，融入春风，飘满洛阳古城。 笛子的美称 洛阳城 疏通诗意 此夜曲中闻折柳 ，何人不起故园情。 【译文】 就在今夜，听到哀伤的《折扬柳》，有谁能不生出怀念故乡的深情呢？ 故乡，家乡 指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。 这首诗通过对客居洛阳城时夜间闻笛声的细腻描写，抒发了诗人无限的思乡之情。 深入研究 诗歌“谁家玉笛暗飞声”中的“暗”字妙在何处？ “暗”字为一句关键。“谁”、“暗”相照应，先听到飞声，追寻它的来处，却不知何人所吹，从何而来，所以说是暗中飞出，笛声暗送。因为不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人，此“暗”字，自是十分恰当。