2023年福建省宁德市中考二模语文试题

宁德市2023年初中阶段学业质量检测 语文试题 （考试时间：120分钟；试卷满分：150分） 一、积累与运用（25分） 为深化全民阅读活动，学校举行“典耀中华”主题读书活动，请你参与。 【活动一】“典”亮时代 1. 下面是校长在读书动员大会上的发言稿，请帮助他完成。 这是一个科技 甲 【A．瞬息万变 B．变幻莫测】，讯息排山倒海的时代。我们被浪潮裹xié着前行，又在潮起潮落间迷茫彷徨，如何坚定内心的方向（ ）答案在万象世界中也在万卷好书里（ ）一本好书，可以带你领教人类文明的更替，可以告诉你何为生命的本质，我们又如何于生活的万象里探求疗愈身心的美学。______【A．甄别 B．甄选】出一本好书，可以借阅读的字句直抵心灵，丰盈自我（ ）也可以为你解开心中的谜题，指引方向，拥抱远方。遨游hào瀚的书海，我们站在文字的世界里，阅享时代，开卷生花。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）从【】内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） （3）依次填入括号处的标点符号正确的一项是（ ） A. ？ 。 ; B. ， —— ； C. ？ ， 。 D. —— ： 。 （4）文中画横线的句子有语病，请写出正确的句子。 【活动二】“典”耀中华 2. 下面是小语同学演讲稿中的一段，请你帮他补写出空缺的部分。 中华经典是中华文明的智慧结晶。这里有儒家文化“博学而笃志，_____”的深刻启迪；有诸葛家书“夫君子之行，②__，③__”的殷殷告诫；有李商隐“何当共剪西窗烛，_____”的思念；有王勃送别好友时“_____，儿女共沾巾”的洒脱；有陶渊明远离尘俗“问君何能尔？_____”的超然；有王安石在《登飞来峰》中“_____，_____”的高瞻远瞩；有苏轼在《江城子·密州出猎》中“_____，_____”自比魏尚，渴望效力朝廷的雄心壮志……让我们一起诵读经典，品味书韵，传承文明。 【活动三】“典”燃青春 3. 中外经典书写了世界各民族历史和命运，塑造了许多“不服输”的经典人物形象。请从以下人物中选取一人，结合名著的具体情节说说他“不服输”的精神对你的影响。 A．孙悟空 B．简·爱 C．彭德怀 D．杨志 二、阅读（65分） （一） 阅读下面两首唐诗，完成小题。 【甲】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【乙】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 4. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗以“不见”来俯仰古今，以“独”字凸显诗人屹立天地间的形象。 B. 乙诗颈联实写眼前所见之景，描绘了一幅色彩鲜明、生机勃勃的画面。 C. 甲诗直抒胸臆，乙诗情景交融，它们各具特色，表达诗人独特的感受。 D. 两诗均是登高望远、吊古伤今之作，都表达诗人知音难觅的落寞情怀。 5. 语文课上，同学们开展以“悠悠”为“飞花令”的古代诗歌接龙活动，接龙的诗句有： （1）羌管悠悠霜满地。（《渔家傲·秋思》） （2）千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。（《南乡子·登京口北固亭有怀》） （3）青青子衿，悠悠我心。（《诗经·子衿》） 请你从这五首含“悠悠”的诗歌中任选两首，就“悠悠”一词所表达的情感加以分析。 （二） 阅读下面文言文，完成小题 汤曰：“学圣王之道者，譬其如日；静思而独居，譬其若火。夫舍学圣王之道而静居独思，譬其若去日之明于庭，而就火之光于室也，然可以小见而不可以大知。”是故明君而君子，贵尚学道而贱下独思也。故诸君得贤而举之，得贤而与之，譬其若登山乎；得不肖而举之，得不肖而与之，譬其若下渊乎。故登山而望其何不临而何不见陵迟①而入渊其孰不陷溺是以明君慎其举，而君子慎其与②，然后福可必归，菑③可必去也。 （选自《贾谊新书》） 注：①陵迟：渐渐，逐渐。②与：即“所与”，相交往之人。③菑：同“灾”。 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 故登山而望其/何不临而何不/见陵迟而入渊/其孰不陷溺/ B. 故登山而望/其何不临而何不/见陵迟而入渊其/孰不陷溺/ C. 故登山而望其/何不临而何不见/陵迟而入渊其/孰不陷溺/ D. 故登山而望/其何不临而何不见/陵迟而入渊/其孰不陷溺/ 7. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 而就火之光于室也 使用词典选择义项 就：①完成，达成。②从事。③靠近。 （1）就：______ 贱下独思 参考词典解释，联系语境形成新的解释 贱下